《高中物理选修 3－5》二轮专题复习说课稿黄梅理工 陈锦文一、3-5 模块高考大纲的要求和高考试题的特点㈠.考纲要求及其调整变化⒈ 新课标高考大纲对 3-5 模块的高考要求。主题内容要求说明碰撞与动量守恒动量、动量守恒及其应用弹性碰撞和非弹性碰撞II只限于一维波粒二象性光电效应爱因斯坦光电效应方程II原子结构氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式II 原子核原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆放射性的防护IIIIII 实验验证动量守恒定律 ⒉ 在知识条目中，动量部分原来有三个Ⅱ要求，现在只有一个Ⅱ要求，要求有所降低。能力要求也所变化。大纲版考纲中，要求“必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。”新课标考纲中去掉了“必要时”三个字，表示新高考提高了对 “运用几何图形、函数图像”此项能力的要求。新考纲在“实验能力”中，增加了“对结论进行分析和评价”，“能发现问题，提出问题，并制定解决问题的方案”，“包括简单的设计性实验”，这表明新考纲对“实验能力”的要求有所提高。㈡.考题特点及其发展趋势新课程高考本专题的试题具有以下特点：①．高考试题难度基本上保持稳定，仍以中档题为主，原子物理等内容以选择题的形式出现、动量内容以综合题、实验题出现，注重了物理模型的构建，突出物理知识与科学、技术和社会的结合。②．对于提取信息能力的考察力度有所加强，如图像、图表、数据列表形式的题目的比重逐年增加；③．突出对学生实验创新能力的考查，一些联系实际的应用题和信息题的比重会加大。④．凸现新课程理念，从而体现高考改革对新课程改革的支持与推动作用；⑤．强调人文关怀，较好地处理主干知识与非主干知识考查的关系；⑥．以联系生活、生产实际、科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法；可见，“贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重探究，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查”是新高考的命题方向。二、经过一轮复习后我校学生基础分析1.学生基础与能力分析经过一轮复习，部分学生对本模块基本概念、基本规律有一定的掌握。主要是对动量守恒定律、光电效应、能级与跃迁、核反应方程及其规律等重点内容，显得稍为熟练一些。但动量守恒定律部分内容，相对难度大些，且跟能量守恒综合考查的概率很大，对于普通高中学生或者一些物理相对薄弱的学生来说，涉及动量的综...
