◇ 课 题： 第三节 印 度◇ 教学目标： 一 、知 道 印 度 工 农 业 生 产 的 分 布 和 主 要 城 市 。了 解 地 形 、气 候 同 农业 生 产 的 关 系 ，以 及 工 业 中 心 的 分 布 与 原 料 产 地 的 关 系 ，使 学 生 了 解有 关 人 地 关 系 、 生 产 布 局 的 最 基 本 知 识 。二 、通 过 讲 述 印 度 独 立 前 、后 的 经 济 概 况 ，使 学 生 懂 得 争 取 民族 解 放 和 维 护 国 家 独 立 ， 是 经 济 发 展 的 重 要 保 证 。三 、了 解 印 度 的 人 口 压 力 ，使 学 生 认 识 到 人 口 的 增 长 一 定 要 与经 济 的 增 长 相 适 应 。◇ 教学重点：农 业 发 展 与 人 口 压 力 ， 发 展 中 的 民 族 工 业 。◇ 教学难点：印 度 热 带 季 风 气 候 形 成 的 原 因 。◇ 教 具：印 度 年 降 水 量 分 布 图 、印 度 农 作 物 分 布 图 、印 度 矿 产 资源 和 工 业 分 布 图 。◇ 教学方法：自 学 讨 论 法 、 讲 述 法 、 启 发 谈 话 法 。◇ 课 时： 2 课 时◇ 课 型： 新课。◇ 教学过程、板书设计：（ 第 一 课 时 ）（ 一 ） 新 课 引 入 ：南 亚 最 大 的 国 家 印 度 ，是 一 个 具 有 悠 久 历 史 和 灿 烂 文 化的 世 界 文 明 古 国 。印 度 大 部 分 地 区 地 势 平 坦 ，耕 地 广 阔 ，土 壤肥 沃 ，气 候 温 暖 ，降 水 丰 沛 ，矿 产 资 源 丰 富 ，具 有 发 展 经 济 的有 利 条 件 ，但 由 于 长 期 遭 受 英 国 殖 民 统 治 ，资 源 被 掠 夺 ，经 济落 后 。 只 有 在 独 立 以 后 ， 经 济 才 得 到 较 快 发 展 。（ 二 ） 讲 授 新 课 ：[ 板 书 ] ： 一 、 世 界 文 明 古 国[ 自 学 ] ： 学 生 自 学 “ 世 界 文 明 古 国 ” 课 文 ，并 看 阅 读 材 料 、“ 印度 舞 蹈 ” 图 、 “ 泰 姬 陵 ” 彩 图 。 教 师 巡 回 检 查 。[ 自 学 要 求 ] ： 1 、 了 解 印 度 是 世 界 文 明 古 国 ；2 、 了 解 印 度 从 文 明 古...
