教师法学习心得 通过学习《教师法》,让我对教师这个职业有了更深一步的认识:一
为人师表,言传身教教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一,不仅要在自己讲授的课程中学识渊博,循循善诱,更要通过言传身教,通过榜样,无言的力量教给孩子做人的道理,使学生树立坚定的信念和远大理想
在学生的眼中,教师具有无可怀疑的威信,教师是一切美好的替身和可效仿的榜样,教师的一言一行,都通过这样那样的方式,对学生的各个方面产生影响
将做人的教育寓于教学中“师者,所以传道授业解惑也”
“传道”是三大任务中的首要
告诉学生科学道路和人生道路的曲折,要培养百折不挠的克服困难的坚强意志
老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育
虚心向学生学习,做到教学相长“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言
对于老师则不可以“家长”自居,应该与学生平等相待,虚心向学生学习,做到教学相长
爱学生就要尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲
在教学过程中,教师是主导,学生是主体,教与学,互为关联,互为依存
“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”
一个好老师会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴
视学生为己出,处处关爱学生没有爱就没有教育
学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻,在成长的道路上,难免会遇到各种困扰和问题,需要我们去帮忙引导
那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户
首先就要了解他们
了解学生的爱好和才能,了解他们的个性特点,了解他们的精神世界
只有了解了每个学生的特点,了解他们的精神世界,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人
苏霍姆休斯基说得好,不了解学生,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能,就谈不上教育
为了实现“为人师表,以德立身”
我决心从以下几方面做好:第一 ,要从