《话说风流人物》导学案《话说风流人物》导 姓名： 班级： 设计人：活动目标 1、理解“风流”的含义.通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识。2、通过搜集相关资料，练习信息的搜集、筛选和整理能力。3、积累风流人物诗文，通过朗诵和练笔，不断提高口语表达能力和写作能力活动过程——小组展示：一、风流人物谁与争锋——有哪些风流人物让你敬佩？1、风流人物排行榜第一位 第二位 第三位 第四位 第五位第六位 第七位 第八位 第九位 第十位 还有吗？2、你为什么要这样排列？3、任选排行榜中两个风流人物，请你给他们每人配不少于二百字的简介。人物： 简介：人物： 简介：二、丰功伟绩到处扬——讲风流人物故事“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们的故事至今传扬，他们的精神永放光芒。1、选出一位你敬佩的风流人物，讲讲他们生动感人的故事。2、请总结一下风流人物身上的共性特征，他们有哪些品质最值得你学习。共性特征是：值得你学习的地方是：三、豪情满怀吟诵华章——朗诵比赛自古以来许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”曾激励过无数热血青年；“老骥伏枥，志在千里”让多少耄耋之人老当益壮、焕发了青春；“怒发冲冠凭栏处”使多少热血男儿奔赴沙场杀敌报国……请你搜集并记录下风流人物的诗文，然后全班以小组为单位举行朗读比赛。你朗诵的诗文是：四、美文点评：风雨任平生 他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。 苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一樽还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。 古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没...
