科目语文班级三年级内容9、古诗两首-----夜书所见、九月九日忆山东兄弟教学活动目标知识与技能：1、认识并书写“促、深”两个生字
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵本诗，并能体会作者的心情
过程与方法：引导学生通过诵读，整体感知诗歌意思，体会诗歌的思想感情
情感、态度与价值观：品重点字词，体会作者表达的思想感情，培养学生阅读古诗的兴趣
教学重点正确、流利、有感情地朗读、背诵本诗，并能体会作者的心情
教学难点感受诗中的秋意和感情，想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情教具电视、电脑、投影仪课时安排两课时第一课时教 学目 标1、学习《夜书所见》
2、认识并书写“促、深”两个生字
3、正确、流利、有感情地朗读、背诵本诗，并能体会作者的心情
重点认识并书写“促、深”两个生字
难点正确、流利、有感情地朗读、背诵本诗，并能体会作者的心情
教具电视、电脑、投影仪一、 旧引新，激趣导入1、 秋天是一个美好的季节，还记得我们学习过哪些写秋天的诗
（引导学生回忆苏轼的《赠刘景文》、杜牧的《山行》、李白的《静夜思》）你还知道哪些有关秋天的古诗
教学过程2、 教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁，有一年秋天，他离开家乡，独自在外，一天傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗
板书课题，理解“书”的意思
二、 朗读古诗，体会情感1、 自由朗读，把握字音
放声朗读，借助拼音读准字音，读通，读正确这首诗
2、 同桌互读
要求学生把这首诗读给同桌听，互相评议，互相指点
3、 自由读
（1）引导学生借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语
（2）小组合作学习，交流已读懂的字词，解决不理解的问题，教师巡回指导
（3）课堂交流
小组指派代表交流，一起解决问题，教师重点点拨理解“动客情”的意思
（一是动思乡之情，二是勾起对童年往事的回忆
）4、听课文朗读磁带
（1）边听边在
