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长方体和正方体的周长VIP免费

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紫阳小学电子备课教 学 预 案备课序号: 年级:三年级 学科:数学主备教师夏清泉协备教师刘巧玲 胡静教学内容及分析 《长方形和正方形的周长》85 页的内容以及练习 19 的习题。这部分教材是在学生认识了长方形、正方形的特征,以及前一课经历了许多测量实践活动了解周长的一般意义;了解了规则图形和不规则图形的周长的求法的基础上教学长方形、正方形周长的计算。本课教学目标是能够探索并掌握长方形、正方形周长的多种计算方法,培养学生的主动精神和抽象概括能力,会解决简单实际问题。 课型新授课时1 课时教学目标知识与技能:1、探索长方体和正方体的周长的计算方法,能熟练计算长方体和正方体的周长。2、会解决有关长方体、正方体周长的简单实际问题。过程与方法:1、自主探索,经历用多种方法计算长方体、正方体周长的过程。2、通过小组合作讨论,长方体、正方体周长的多种方法,培养学生与他人合作的意识以及初步的逻辑思维能力。通过合作交流,得出长方体和正方体的周长的计算方法和算理。情感态度价值观:1、逐步体会数学与日常生活的密切联系,感知数学是有趣的有用的,初步了解数学的价值。2、锻炼积极探究、大胆尝试的自主学习能力和同学之间协作互助的能。教学重点及突破方法教学重点:探索并掌握长方体和正方体的周长的计算方法。突破方法:自主探索、合作交流,在算法多样化的基础上优化。教学难点及突破方法教学难点:对周长计算算理的理解和优化突破方法:利用板书、课件、手势等方法理解,并有意设计求长和宽的长度能凑整的长方形的周长,以算促优。教学用具 多媒体课件、作业纸、直尺教 学 过 程第一次备课(学生参与活动涂红)二次备课一、回顾旧知1.什么叫做周长?2.同桌摸一摸课桌的周长。3.长方形和正方形的边分别叫做什么?有什么特点?二、合作探究,优化算法1.出示两张卡片:2.这两个图形的周长哪个长一些?你有什么办法证明你的判断是正确的?3.学生探究⑴ 学生独立思考计算:要计算长方形和正方形的周长,首先要知道什么?你怎样算出这两个图形的周长?⑵ 四人小组交流⑶ 全班汇报:周长哪个长一些?你是怎么知道的?还有什么办法可以知道?⑷ 思考:求长方形的周长必须知道什么?求正方形的周长必须知道什么?4.算法概括⑴ 长方形周长的算法你喜欢哪一种?为什么?⑵ 正方形周长的算法你喜欢哪一种?为什么?⑶ 你喜欢哪种算法就用哪种方法计算,只要你算的又快又准。5.巩固⑴ 6 ...

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