新人教版七年级上册生物导学案VIP免费

欢迎你加入全国初中生物教师研讨 1000 人群群号：124939703第一节 生物的特征年级：七年级 主备课人：杜安邦 审稿：七年级理综组课型：新授课 时间：2013 年 月 日 班级： 姓名： 预习案阅读教材《致同学们》和 2—7 页，完成：1、生物学是研究 和 的科学。2、观察是科学研究的一种基本方法。科学观察可以直接用_________学习目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物3.说出生物特征 4.通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能1_，也可以借助_________、_________、_ 等仪器，或利用_________、_________、__________等工具，有时还需要__________。4.科学的观察要有明确的 ；观察要 、 和 ，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有 和 ；观察室需要积极思考，多问几个“ ”。3、生物的特征：生物生活需要 ，生物能进行 ，生物能排除身体产生的 ，生物能对外界刺激作出 ，生物能生长和 ，生物都有遗传和 的特征。在结构上，除病毒外，其他的生物都是由 构成，它也是生物结构和功能的基本单位。行课案一、自主学习口述、填充下图，识记生物的六个基本特征。生物生活需要 生物能 生物的特征 生物能 生物能 生物能 生物都能 二、合作探究 1.我认识很多的生物。教室里有哪些生物？阳台上有哪些生物？操场上有哪些生物？家里有哪些生物？我身上有有哪些生物？各小组讨论后归纳观察的结果。2．钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物并说明原因？3.马、牛、驴三种动物的相同点和不同点有哪些？4．鱼是不是生物？死鱼是不是鱼？死鱼是不是生物吗？为什么？什么样的的物体才是生物？检测案1．下列属于生物的是（ ）A．弹钢琴的机器人 B．火山爆发时喷出的岩浆C．慢慢长大的钟乳石 D．馒头上长出“白毛”2．含羞草受到碰触时，叶会合拢，这种现象说明生物具有的特征是（ ）力。5．通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的品质。学习重点：生 物 的 共 同 特征。学习难点：生物的各特征对生 物 生 活 的 意义。反思与补充：2A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和繁殖4．下列属于生物共同特征的是（ ）A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中5．科学家对蜜蜂群体的自然活...