多媒体在品德教学中的妙用嵩湖中心小学 胡淑娟邮编：344125 电话：15946978622品德教育是一个既古老又年轻的话题、古老是指中国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来国人就注重修身养性、注重品德的修养；年轻是指在建设有中国特设的社会主义潮流中，离不开精神文明建设，在社会开展精神文明建设活动中，品德教育与品德修养是一个重要组成部分。随着社会的进步与发展、信息技术渗透到社会的各个领域、新时期课改要求教师教学时能激发学生的学习兴趣，培养学生的情感，发挥学生的主体作用。而品德教育在平时的教学中的地位越来越被忽视、教师教学时兴趣不高，教学也觉得枯燥无味、学生学得也索然无味。那么，如何搞好品德教育呢？全面提高学生的品德修养呢？根据新时期党的教育方针和新时期课改要求、针对以上的问题，平时在教学中我慢慢摸索出了品德教学中一些行之有效的方法—在品德教学中恰当合理地使用多媒体，有一定的促进作用。一、利用多媒体 图文并茂、激发学生情感。现在的品德课本中的内容大多是图片，文字叙述很少，有很多的知识是无办法用语言讲得清的，那么怎样来教会学生的知识呢？我想，多媒体可以创设图文并茂的情境，激发学生的学习兴趣，一改过去那种呆板、单一的教学模式，使学生处于轻松、愉快的学习状态中。让学生生动形象掌握知识。例如：在教学《侵略者在中国的罪行》一课开始时,考虑到故事离现在时间跨度好大，学生光靠书本上的内容很难达到情感的高度。抓住学生爱看战争片的特点，我就利用多谋体播放有关帝国主义侵略时期的纪录片、做到了图文并茂，让学生看到侵略者在中国的烧、杀、抢、夺等罪行、这时学生怒火从心中燃烧，情感一下子达到巅峰。这时教师只要随便引导学生纷纷发表自己的看法都会产生一种对侵略者的愤恨之情。教师又插话，这是什么原因造成他们胆大妄为的？（落后）（学生自由发表看法）让学生记住：落后就要挨打，激发他们“勿忘国耻”，努力学好科学文化建设好自己的国家。这样的教学手段，就避免了品德教学中枯燥的场面。二、利用多媒体演示、拓宽学生视野。小学生的知识面是非常狭窄的，要让学生多了解世界，多媒体能提供丰富的信息资源，丰富学生的知识。例如在教学《走向世界强国》一课时，光靠书本上讲到的一些知识很难了解世界强国和自己国家的面貌。这时，利用多媒体展现一些世界强国的面貌，让学生产生浓厚的兴趣，再通过多媒体展现祖国的一些面貌，对比之中知道自己祖国跟世界强国还有一定的差...
