穆桂英挂帅——京剧》教案教学目标：1、知识目标：让学生了解京剧的唱腔、角色行当、四功五法等相关知识，知道不同脸谱各代表什么性格的人，掌握五种脸谱各代表什么性格
调动学生的兴趣，从而去关注京剧
2、能力目标：通过了解穆桂英挂帅、感受京剧等活动，培养学生小组合作探究及独立思考的能力，激发学生的创新意识
3、情感目标：通过学习，培养学生对中华文化的认同感、亲近感
使学生初步对京剧产生兴趣；感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华
培养学生的爱国情怀
教学重难点：重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化——京剧的角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧；难点：使学生初步对京剧产生兴趣；感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华
培养学生爱国的思想感情
教学准备：1．学生准备：了解京剧
2．教师准备：收集资料，制作课件
教学过程：一、激趣导入，走进京剧
1、课前播放戏曲《穆桂英挂帅》片段
2、提问：同学们，你们知道里面的人物为什么画脸吗
你们知道脸谱是哪种戏曲所独有的吗
你们了解京剧吗
（学生自由回答）（设计意图：分层教学重视学生在预习后的信息反馈，此环节就是为了更好地了解学生的状况，为分层教学做充分准备
）偷偷告诉大家一个小秘密，我发现京剧的脸谱里包含了很多京剧的知识，而且，他还和数字有关呢
这节课就让我们一同走进京剧，揭开它神秘的面纱
（板书：穆桂英挂帅——京剧）（设计意图：将居庙堂之高的京剧于简单的数字相联系，拉近京剧与学生的距离
同时，激发学生的学习兴趣
）二、了解京剧，说说国粹
1、说说国粹请同学们打开品德书 78 页，读一读小资料，思考：为什么京剧被称为国粹呢
（学生汇报）（设计意图：本节课由于学生不能提前预习，所以利用这个环节让学生通过阅读对京剧进行了解，同时培养学生收集整理信息以及表达信息的能力
）京剧博大精深、源远流长，并传向世界
在莎士比亚的
