. . 徐州工业职业技术学院课 程 标 准学年学期： 2013-2014年 第一学期课程名称：审计学原理课程类别：会计总学时： 56 其中【理论学时 56 ；实践（实验）学时】考核性质：（考试/ 考查）考试教师姓名：何芹教研室：会计开课学院：徐州工业职业技术学院. . 《审计学原理》课程标准一、课程性质与定位本课程是会计专业的一门岗位课， 适用于会计专业，属于理论类课程。本课程定位于培养熟知审计准则和企业会计准则及相关会计制度，能评估重大错报风险， 会实施业务循环控制测试和实质性程序并获取充分适当的审计证据，能编制审计工作底稿，出具审计报告，具有强烈的诚信、责任、成本、团队合作等意识并具有较高素养的会计师事务所助理审计人员、内部审计人员。建议先修财务会计、成本会计、会计学基础、会计电算化、财务管理、管理会计、 财务报表分析等课程；本课程的后续课程有岗前综合培训、顶岗实习等 。二、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容，见表1。表 1 学习领域课程描述学习领域《审计学原理》第二学年第一学期 56 总参考学时 56总体目标本课程围绕注册会计师审计这一主线，结合我国会计、 审计改革的新内容，借鉴国际审计惯例和经验，结合典型的审计案例，全面讲述注册会计师审计的基本理论，为培养适应社会主义市场经济建设所需要的会计审计专业人才奠定审计基础理论和知识能力目标素质目标知识目标（1）熟悉国内外与审计相关的方针、政策、法规和国际审计惯例；1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；2、拥有严谨的审计职业素1）掌握审计学的具体业务流程即风险评估程序职业道德框架思路；（2）掌握审计学的计量方法即审计. . （2）了解本学科的理论前沿和发展动态；（3）掌握文献检索、资料查询的基本方法， 具有一定的科学研究和实际工作能力。养3、拥有较强的口头与书面表达能力；4、拥有团队协作精神和妥善处理人际关系的能力；5、拥有良好的心理素质和克服困难的能力；抽样技术；（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、 信息获得能力及分析和解决审计问题的基本能力三、学习情境设计与描述1．学习情境设计根据会计与审计职业能力需要， 以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情境设计。表 2-1 第二学年第一学期学习情境设计情境情境1 情境2 情境 3 情境 4 情境 5 情境 6 情境 7 情境8 情境9 情境10 复习合计情境名称总论审计组织及审计人员...
