专题二:中国中小学教师素质现状分析 第 1 页 共 10 页 专题二:中国中小学教师素质现状分析 一、中小学教师素质的一般情况 教师是教育理念的载体,是素质教育的组织者和具体实施者,教师素质的高低在一定程度上决定着教育质量的高低
因此,在全面实施素质教育的 21 世纪,正确认识我国中小学教师素质现状,对建设高素质的教师队伍,全面提高教育质量,具有重要的意义
(一)中小学教师供求情况分析 新中国成立以来,尤其是改革开放以来,我国教师队伍的规模和素质都实现了历史性的飞跃
据统计,我国在 1949 年时有小学教师84
9 万人,普通中学教师10
而截止到1999 年底,我国中小学教师数量达到了 1000 多万名,成为国内最大的一个专业团体,并承担着世界上最大规模的中小学教育
全国有小学专任教师586 万人,其中,大学专、本科以上学历者约有 95 万人,约占 16
2%;中专、高中毕业的约有 467 万,约占 79
7%;高中以下学历者 24 万人,占 4
小学专任教师的学历合格率为 95
在全体小学专任教师中,有 290
97 万人是女性,约占 49
初级中学教师总数接近 315 万人,其中大学本科以上学历者 39 万余人,约占 12
4%,大学专科学历者 230 万人,约占 73
1%;学历合格率为 85
高中专任教师69 万余人,其中大学本科毕业及以上学历者近 46 万人,学历合格率为 65
普通中学女专任教师总计 155 万人,占中学专任教师总数的 40
【1】2000 年 2 月 16 日,教育部教育统计公报
另据教育部发布的《2000 年全国教育事业发展统计公报》,到 2000 年,我国有小学民办专任教师27
72 万人,比上年减少了 21
94 万人;民办教师占教师总数的比重为 4
73%,比上年下降3