9 2 课题成果证明材料 一、教学评价 1 ）校外专家评价 重庆文理学院计算机学院副院长罗代忠副教授： 我认为重庆科创职业学院开设的《计算机基础》这门课程具有以下特色：进行了系统全面的计算机基础教学研究与实践，立足各专业典型职业岗位进行宏观教学设计，突出各专业计算机应用能力培养；重视教材建设，编写的教材有自己的鲜明特色；形成了一支热爱教学、勇于改革、团结协作的教学队伍；充分利用学院教学资源进行多媒体可视化教学，探索了网络环境下新的教学模式和教学方法，重视网络教学手段的应用；引进无纸化考试系统，课程考试全部在计算机上进行，上机考试系统智能化程度高；特别是从计算机基础教学自身的特点出发，实验教学过程以工作过程为导向、项目驱动、学生自主学习和教师到位辅导方式来完成，能够很好的培养学生动手能力和创新意识，因材施教。该课程具有开放的全方位理论实践教学环境和优质资源，受益面广，能激发学生学习兴趣。 图1 校外专家评价 2 ）校内专家评价 重庆科创职业学院副校长冯刚副教授： 该课程的主讲教师在所教各教学班级的教学测评中均名列前茅，详见学院教务处各学期教学测评统计表，李燕、刘开芬、罗群等教师多次被学院评为优秀教师。 该课程作为全国高校公共统考课程在每年的统考中，学生及格率均高于全国9 3 平均水平。在参加的三届全国信息技术应用水平大赛中，有一人获得“办公自动化”项目一等奖，两人获得二等奖，近 1 0 人获得三等奖和优秀奖。 图2 校内专家评价 3 ）校内同事评价 网络教研室老教师龙崇冰： 基于工作过程的《计算机应用基础》课程，以能力培养为目标，重视学生自学能力、创新能力的培养，以实际工作任务作为学生实践内容，把学生分为营销员、财会员、办公文员、行政管理考、物流管理员等不同岗位工作人员，教学效果非常好。学生能在学习过程中把握岗位需求，上手快。在后续相关课程的教学中，教师感觉到这些学生的计算机应用能力、分析和解决问题的能力明显提高。 软件教研室老教师赵志斌： 《计算机应用基础》课程按照专业标准选取不同专业案例进行教学，让学生以工作人身份按工作过程进行实践，提高了学生的计算机应用水平，培养了学生的职业素养。尤其在教学应用阶段，学生自己设计完成作品，体现学生自主学习和创新能力的培养和提高，也为学生以后在不同工作岗位上胜任工作打下坚实的基础。 图3 校内同事评价 94 4）学生评价 本课...
