1 中 考 英 语 任 务 型 英 语 阅 读 理 解 题 解 题 技 巧 任 务 型 阅 读 理 解 失 分 分 析 解 题 技 巧 初 中 英 语 新 课 标 倡 导 任 务 型 的 教 学 模 式 ， 让 学 生 通 过 体 验 、 实 践 、 参 与 、 合 作 、交 流 和 探 究 等 方 式 ， 学 习 和 使 用 英 语 ， 完 成 学 习 任 务 ， 促 进 语 言 实 际 运 用 能 力 的 提高 。 中 考 英 语 任 务 型 阅 读 就 是 在 遵 循 “ 课 程 标 准 ” 基 础 上 ， 根 据 任 务 型 教 学 设 计 而成 的 一 种 新 题 型 。 该 题 型 要 求 学 生 在 阅 读 理 解 的 基 础 上 ， 去 完 成 一 项 任 务 或 解 决 一个 问 题 ， 它 主 要 考 查 学 生 根 据 所 提 供 语 言 信 息 具 体 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ， 即 考 查 学生 运 用 语 言 “ 做 事 ” 的 能 力 ； 同 时 还 注 重 考 查 学 生 的 阅 读 理 解 、 书 面 表 达 、 归 纳 概括 、 分 析 理 解 、 逻 辑 推 理 及 社 会 生 活 知 识 的 综 合 运 用 能 力 。 任 务 型 阅 读 理 解 题 题 型 丰 富， 近年来考 查 形式 大致如下：回答问 题 型 、 判断正误型 、 阅 读 填空型 、 阅 读 排序型 、 阅 读 改写句子型 、 看图推 断型 。 解 题 过 程 中 ， 很容易犯这样或 那样的 错误， 从而 导 致了很多不必要 的 失 分 。因此， 我们有必要 让 学 生 对任 务 型 阅 读 有较全面 的 了解 ， 熟练掌握任 务 型 阅 读 的 解题 技 巧 。 一 、 明确任 务 ， 关注 题 后要 求 实 例一 ： （2009山东泰安）阅 读 下面 的 短文， 并完 成 短文后的 任 务 。 Waste can be seen everywhere in the school. Some students ask for more food than they can eat and others often forget to turn off the lights when they leave the classroom. They say they can afford these things. But I don’t agree with them. Waste can bring a lot of problems. Although China is rich i...
