信息化教学设计模板作者信息姓名王炳栋电话学科美术年级八年级邮件单位胶州市第二初级实验中学教学设计教学主题寄情山水一、教材分析《寄情山水》是人教版八年级上册第三单元第3 课，属于“造型·· 表现”领域，共分为 2 课时。第一课时以山石的画法为主，在感受山水情境的同时接触树木的画法；第二课时以云水的画法为主，在感悟山水的意境的同时了解山水画的艺术表现特征。本教学设计的内容是第一课时。本课作为学生传承民族传统艺术，了解中国古代文化的重要一环，是学生初中阶段接受民族文化教育的重点学习内容。在本单元教学中，《寄情山水》是在承接前面几课的教学内容基础上，在学生了解了中国画“文房四宝”和“用笔、用墨”，对花鸟画有所学习的情况下而设置的。这一课的教学对后面有关传统文化艺术的探索学习留下了铺垫。本课时以山石画法中最具中国画风格特征的“勾、皴、擦、点、染”五种表现技法为学习要点，同时又从笔墨情趣的表现上引导学生感悟山水的意蕴和传统中国画的艺术魅力，从学生的内心为学生构建起富有民族特征的诗意情怀。二、学生分析八年级的学生经过初中一年的学习，无论心理上还是生理上都有了些许变化，开始变得爱思考了，也变得更多疑了，这就是青春期叛逆期的开始。如何抓住孩子的心，让他们的怀疑变成信任甚至是崇拜，那么他们的善思多疑就会成为学习的助力。《寄情山水》一课不仅要借助自然山水拓展学生的审美视野，更应该通过展现传统艺术的魅力打动学生内在的情感世界。好在初中阶段的学生已初步形成了自己的审美意识，对美的规律有了一定的认知和追求，所以引导学生发现自然美，感受艺术美，探索创造美也是顺理成章的事，是学生乐于接受的事。本课要让学生大胆尝试和表现，在练习活动中享受到涂抹的乐趣，在水墨中得到自由的宣泄！三、教学目标知识与能力： 学生喜爱民族传统文化，对山水画中的山石画法有了解，掌握“勾、皴、擦、点、染”五种技法的运用，有画面处理能力。过程与方法 ：发现自然山水的美，感受中国山水画独有的艺术特征和美感特征，学习山石的画法，尝试运用所学笔墨技法临摹或创作一幅山水画。情感、态度与价值观：激发民族自豪感，喜爱中国传统文化艺术，感受中国画独有的艺术魅力，陶冶情操。教学重点： 感悟中国画独特的艺术形式和美感，能运用所学笔墨技法进行大胆的尝试练习。教学难点： 掌握基本的笔墨表现技法，尝试完成一幅山水画。四、教学环境√ 简易多媒体教学环境□...
