在Word 文档中插入图片 一、教学目标: 1、知识与技能 （1）学生通过在Word 中插入图片操作练习，让学生熟悉插入图片的各种方法； （2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在Word中调整图片、编辑图片的技巧。 2、过程与方法 （1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的一般过程； （2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。 3、情感态度价值观 通过设计启明学校宣传单，增强学生的爱校情感；提高操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。 二、教学重、难点分析 教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。 教学难点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。 三、教学方法 演示法、 任务驱动法、自主探究法 四、教学过程 第一环节：情景激趣，引出主题 首先，我展示启明学校图片，同学们一定会被眼前美丽的校园风景所打动。此时，问道：多么美丽的风景啊，同学们想不想马上就到公园里面去看看呢？你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的家乡，让更多的人到乌什县来旅游观光呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word 软件为乌什县旅游事业设计一份宣传单，让更多的人来我们的家乡旅游、投资，带动家乡经济的快速发展！好不好？ 同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。 第二环节：任务驱动，自主探究 同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为乌什县的旅游发展作宣传呢？ 这时，打开两个文档：看，这是老师为乌什县旅游发展设计的两份宣传单，你们觉 得 哪 种 宣传效 果 更加 形 象 生动，更能 起到很 好的宣传效 果 ？ 学生的回答 肯 定是带图片的那份，我趁 热 打铁 提 出第一个任务。 任务一：同学们先自已 动手 试一试，如 何 在 Word 中 插 入 图片？ 任务提 出后，同学们思 考 讨 论 ，然 后我提 示学生插 入 图片要使用插 入 菜 单，让学生自已 动手 实 践 ，看看谁 最 先找 到插 入 图片的方 法 ，这样意 在 培 养 学生主动探索 的学习习惯 。 在 动手 实 践 过 程 中 ，学生的水 平 不一，有些同学不仅 很 快就找 到了 插 入 剪 贴 画 的 方 法 ，...
