第一单元数字艺术家【单元概述】计算机丰富了人类创造的可能性，有了计算机的帮助你可以自由地驰聘你的创意，创造出可以看得音乐、可以听的绘画、不可能的故事、极具个人风格的动画⋯⋯在 Scratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下一个良好的基础。【学情分析】学生通过三、四年级和五年级上信息技术课程的学习，对计算机的认识和运用有了较大的提高，具备了一定的信息技术素养及信息技术能力。第 1 课百变造型——角色和造型【教学内容分析】本课从学会启动Scratch程序、认识 Scratch工作界面、设计造型、程序设计四个方面入手，旨在让学生能初步地认识Scratch，在了解 Scratch工作界面及其作用的基础上， 运用 Scratch进行简单程序的设计。【教学目标】知识与技能：1、学会启动 Scratch程序。2、认识 Scratch工作界面。3、设计造型。4、程序设计。过程与方法：情感态度与价值观：学生初步认识Scratch程序，初步感受 Scratch 世界数字艺术的魅力。【教学重难点】重 点：1、学会启动 Scratch程序。2、认识 Scratch工作界面。难 点：1、设计造型。2、程序设计。【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法【教学资源及环境】计算机教室、Scratch 程序、教学实例【教学时间】 2 课时【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动导入创设情境激趣导入师：本课，我们将利用 Scratch 设计一个类似换装游戏的 变 脸 互 动 小 游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。阅读课本视野拓展内容，了解有关Scratch 的知识，初步 认 识 什 么 是Scratch 。新授一、启动Scratch 老师演示如何启动 Scratch 。根 据 教 师 的 演示，自己启动电脑上的 Scratch 。新授二、认识Scratch工作界面老师介绍Scratch的工作界面及各个部分的作用。学生了解和熟悉Scratch的 工 作 界面。三、设计造型老师演示讲解设计造型步骤：1、右击角色列表区中 Scratch默认的小猫，选择“删除”命令。2、单击“绘制新角色”按钮，打开“绘图编辑器”。在“绘图编辑器”里用“笔刷工具”绘制一张脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色，用“颜色工具”填充整张脸。单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。根 据 老师演示讲解，进行设计造型练习。新授3、单击角色资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。单击“绘图”按钮，在绘...
