（升国旗）教学设计教学目标1. 认读、描写和抄写汉字“五、立、正”，知道笔画规则。2. 认读词语“立正”，跟读词语”五星红旗、敬礼”，理解词语的意思。3. 跟读和理解句子“五星红旗是我们的国旗/升国旗时我们立正敬礼”。4. 跟着老师朗读课文，体会课文的思想感情。5. 结合场景说句子“我们在操场上……、我们在……”，并用该句式拓展说出其他内容。6. 知道升国旗时的礼仪要求，热爱国旗、热爱祖国。教学重难点教学重点：1. 认读词语“立正”.跟读并理解词语“五星红旗、敬礼”2, 跟读和理解句子“五星红旗是我们的国旗/升国旗时我们立正敬礼”教学难点：1. 认读、描写和抄写汉字“五、立、正”，知道笔画规则。2. 跟读和理解句子“五星红旗是我们的国旗/升国旗时我们立正敬礼”。教学方法讨论法、演示法、启发法教具准备课件、五星红旗课时安排3教学过程第一课时一. 点名激学1. 让学生们坐好之后，老师喊“上课”，值日生喊“起立”，等所有学生站好后，老师和学生相互问好。2. 老师点名，要求学生在老师点到自己名字的时候举手并说“到”。二. 讲授示学1.第一句话中知识点比较多，教学词语“五星红旗”时可以分四步。①第一步是认识，老师先出示一面五星红旗，让学生仔细观察后相互交流看到了什么，引导学生发现五星红旗的旗面是红色的，通过让学生数一数，知道上面有五颗黄色的星，所以叫五星红旗。五颗星位于旗面的左上角，通过比较知道其中有一颗大星和四颗小星。四颗小星围绕在大星的右侧，五星红旗就是中华人民共和国国旗。②第二步是辨析，老师出示五星红旗、红领巾、中国少年先锋队队旗，让学生分出五星红旗，并说出理由。③ 第三步是巩固，老师可以让学生找一找教室里有没有五星红旗，引导学生发现黑板上方悬挂的就是五星红旗，同时让学生说五星红旗的特点，对知识加以巩固。老师再带学生到校园里去寻找五星红旗，让学生知道旗杆上方扬的就是一面五星红旗。④ 第四步是检测，老师提供给学生学具（红色旗面、五颗黄色的五角星）.让学生贴一贴五星红旗。从而检测学生是否真正掌握了五星红旗的特点。对 C 层的学生，红色旗面上可以事先勾勒出五颗星的位置，以帮助学生完成这一任务。（在教学过程中，灵活出示词语“旗、红旗、五星红旗"，老师示范读音，学生跟读，让学生集体跟读，抽同学个别跟读，及时纠正学生的发音。老师简要介绍“国旗”，告诉学生每个国家都有国旗，可以出示几个国家的国旗让学生初步了解。并告...
