夏日绝句》课堂实录一、背景导入、质疑解题多媒体播放南宋历史背景。师：时任京城知府的正是李清照的丈夫赵明诚，他见大势已去，便携妻子李清照从北向南逃跑，当他们逃至今安徽省和县乌江口时，在这里停顿下来，李清照见民族屈辱、山河破碎，面对浩浩江水，感慨万千，随口吟出《夏日绝句》。师：范读古诗。学生将课本翻到 90 页根据读书提示由读课文。师板书课题。生：齐读课题。师：同学们说说从课题中获得了哪些信息？生：夏天写的一首绝句。师：什么是绝句？生：一种文学体裁。师：同学们都收集了哪些李清照的资料？生：李清照是南宋女词人，号易安居士，今山东济南人。生：她写的诗很婉约。师：李清照写诗多与家国命运有关，公元 1128 年以后因国家战乱，写诗多激昂，代表作有《夏日绝句》。二、合作探究、吟诵释意师：生齐读课文，并为古诗划节奏。生：读古诗，划节奏再读古诗。师：李清照站在乌江口，之所以信手拈来《夏日绝句》，是因为哪个历史人物跳入了她的脑海？生：项羽。师：通过诗中的哪个字看出来的？生：思。师：项羽何许人也？为何李清照此刻会思念他呢？生：项羽，秦末汉初的西楚霸王，后与刘邦争夺天下，拔剑自刎而死。师：对于李清照来说，项羽已成为历史人物，为何李清照此时此刻会独独思念他呢？生 1：因为这是项羽兵败自杀的地方。生 2：李清照想项羽死都不肯逃跑，而自己国家的皇帝、大臣都逃跑了，李清照是借项羽来说出自己的怨恨，她恨自己国家的哪些当权派太不像个男人了。生 3：李清照是要借古讽今。师：你读出了李清照的心声。师：项羽就这样死了，是他不愿意、不会、不能还是不想活了呢？生 4：不会活了。生 5：不想活了。师：我们在古诗中找找答案吧。生：是“不肯”。师：好一个“不肯”。体现了项羽怎样的气节？生 6：死也不肯投降的英雄气节。生 7：不当亡国奴的气节。生 8：宁死不屈的英雄气概。师：假如你是项羽，你会选择拔剑自刎而死还是选择逃过江东呢？生 9：选择生，因为好汉不吃眼前亏。生 10：选择死，因为大丈夫士可杀不可辱。生 11：选择死：因为宁可站着死，不可跪着生。生 12：选择生，因为留得青山在，不怕没柴烧。生 13：选择生，因为君子报仇，十年不晚。师：选择生是因为每个人都有求生的欲望，如果过了江，说不定历史也会改写。选择死是因为你不可丢掉了民族气节。同学们带着你的理解读一读古诗吧。配乐读“至今思项羽，不肯过江东”。个人读、小组读、男女生分读、集体读。...
