1学前儿童心理健康指导与辅导12353====VIP免费

一、填空 1. 婴幼儿心理健康的核心是与生物学特征、社会关系和文化背景相适应的（情绪）和（社会能力）发展。 2.脑神经系统发育的特点决定了婴儿的大脑发育具有很大的（可塑性）和（修复性），刺激缺乏和刺激过度都可能对儿童大脑发展带来不利影响。 3. 儿童分离焦虑的高峰期时（14-18 个月），以后随着独立性的发展，分离焦虑出现的次数和（强度 ）都逐渐降低。 4.根据儿童气质维度如活动水平、节律性、适应性等与养育关系较大的维度的特点，可以将儿童分为难养型、易养型和（启动缓慢型）三种典型类型，以及（中间型）。 5.儿童心理行为评估的基本原则包括（发展教育性原则）、综合性原则、客观性原则和保密性原则。 6.儿童的自我调控是对自己（情绪）和（行为）的调节控制能力。 7.孤独症又称（自闭症），多发病于3 岁 前 ，是一种较为严重 的（发育性）障 碍 。 8.学前 儿童心理健康发展监测 的内 容 主 要 着眼 于两 个方面 ，一是（心理的发展程 度），二 是（心理的问 题 或 障 碍 ）。 9.常 用 的儿童心理矫 正 术 可大致 分为强化、消 退 与（行为塑造 ）。 10.儿童的健康，包括心理健康，是（教育）的前 提 。儿童心理健康的基本条 件 是（脑神经）系统的正 常 发育。 11.对儿童心理问 题 进 行家 庭干 预 ，可以是（发展性）干 预 ，也 可以是（矫 正 性）干 预 。 12.依 恋 障 碍 主 要 与（教养方式 ）不良 有关，养育者 频 繁 更换 可能导 致 （脱 抑 制性）依 恋障 碍 。 13.1 岁 半 以后，儿童经常 喜 欢咬 玩 具、吃 剥 落 的墙 皮 、头 发、黏 土 等不能吃 的东 西 ，且 其 进食 行为不符 合当 地 饮 食 习 惯或 传 统的情况 ，可能患 有进 食障 碍 ，称为（异 食 癖 ）。在 睡眠 过程 中起 床 活动或 行走 ，可能患 有（睡 行症），俗 称梦 游 。 14.新 生儿期起 父 母 就 过渡 保护 或 溺 爱 孩 子 ，使 孩 子 的自主性发展受 到 影响，容 易造 成（易感 儿童综合征）现象 。1岁 以内 的婴儿，看 到 其 他 孩 子哭 ，他 也 哭 的现象 称之 为（共情）现象 。 15.为培 养幼儿良 好 的行为习惯 ，最 常 用 、最 有效 的手 段 就是正 性强化法 ，又称（阳 性强化法 ），又称（鼓 励 强化法 ）。 16.发展良 好 的同 伴 关...