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1学前儿童心理健康指导与辅导12353====VIP免费

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一、填空 1. 婴幼儿心理健康的核心是与生物学特征、社会关系和文化背景相适应的(情绪)和(社会能力)发展。 2.脑神经系统发育的特点决定了婴儿的大脑发育具有很大的(可塑性)和(修复性),刺激缺乏和刺激过度都可能对儿童大脑发展带来不利影响。 3. 儿童分离焦虑的高峰期时(14-18 个月),以后随着独立性的发展,分离焦虑出现的次数和(强度 )都逐渐降低。 4.根据儿童气质维度如活动水平、节律性、适应性等与养育关系较大的维度的特点,可以将儿童分为难养型、易养型和(启动缓慢型)三种典型类型,以及(中间型)。 5.儿童心理行为评估的基本原则包括(发展教育性原则)、综合性原则、客观性原则和保密性原则。 6.儿童的自我调控是对自己(情绪)和(行为)的调节控制能力。 7.孤独症又称(自闭症),多发病于3 岁 前 ,是一种较为严重 的(发育性)障 碍 。 8.学前 儿童心理健康发展监测 的内 容 主 要 着眼 于两 个方面 ,一是(心理的发展程 度),二 是(心理的问 题 或 障 碍 )。 9.常 用 的儿童心理矫 正 术 可大致 分为强化、消 退 与(行为塑造 )。 10.儿童的健康,包括心理健康,是(教育)的前 提 。儿童心理健康的基本条 件 是(脑神经)系统的正 常 发育。 11.对儿童心理问 题 进 行家 庭干 预 ,可以是(发展性)干 预 ,也 可以是(矫 正 性)干 预 。 12.依 恋 障 碍 主 要 与(教养方式 )不良 有关,养育者 频 繁 更换 可能导 致 (脱 抑 制性)依 恋障 碍 。 13.1 岁 半 以后,儿童经常 喜 欢咬 玩 具、吃 剥 落 的墙 皮 、头 发、黏 土 等不能吃 的东 西 ,且 其 进食 行为不符 合当 地 饮 食 习 惯或 传 统的情况 ,可能患 有进 食障 碍 ,称为(异 食 癖 )。在 睡眠 过程 中起 床 活动或 行走 ,可能患 有(睡 行症),俗 称梦 游 。 14.新 生儿期起 父 母 就 过渡 保护 或 溺 爱 孩 子 ,使 孩 子 的自主性发展受 到 影响,容 易造 成(易感 儿童综合征)现象 。1岁 以内 的婴儿,看 到 其 他 孩 子哭 ,他 也 哭 的现象 称之 为(共情)现象 。 15.为培 养幼儿良 好 的行为习惯 ,最 常 用 、最 有效 的手 段 就是正 性强化法 ,又称(阳 性强化法 ),又称(鼓 励 强化法 )。 16.发展良 好 的同 伴 关...

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