1机械制图读组合体视图读组合体视图（教案）课程机械制图授课班级07 机电班教师杨银华审批教材《机械制图》（第四版）课题§4—4 读组合体视图授课时数授课日期授课类型讲授教学目的与要求重点难点重点：难点：教学方法教学建议树立整体意识，增加学生头脑中的表象储备，引导学生弄清视图上每一条线、每一个图框以及相邻封闭线框的含义，理解《形体分析法》读图步骤一一“分”“对”“想”“合”的含义，引导学生借助画轴测草图来构思、想象组合体形状，补视图、补缺线不是教学目的，而只是一种手段，通过补视图、补缺线来培养和提高学生的空间想象能力与空间思维能力。精心筛选适量有代表性的习题，让学生多思考、多动手，教师要注意诱导，适时地点拨和疏导。教具挂图、模型、投影仪（AutoCAD 绘图）。作业习题集。教学进程和时间分配表序号教学内容时间分配教学方法组合体1组织教学1，问好，查考勤。2复习旧课（线、面）2，提问法（挂图）23讲授新课85’一、读图的前提12’讲授法、电化教学演示二、读图的基本要领11’讲授法、电化教学演示三、读图的基本方法26’讲授法、分析引导、电化教学演示四、补画第三视图、由视图作实体造型24’讲授法、电化教学演示五、在已知视图上补画缺线12’讲授法、提问法4小结及布置作业（要求由视图制作模型）2’课后纪要备注3组织教学复习旧课2，讲授新课85，12,问好，查考勤。集中学生注意力。一、直线的投影特性二、平面的投影特性§4—4 读组合体视图画图和读图是学习本课程的两个主要环节。画图是将空间形体按正投影方法表达在平面的图纸上；读图则是由视图根据点、线、面的投影特性以及多面正投影的投影规律想象空间形体的形状和结构。读图比画图要困难一些，因此，掌握读图的基本要领和基本方法很重要，培养空间想象能力和构思能力，不断实践，逐步提高读图能力。一、读图的前提（一）熟练掌握基本几何体的投影特征（用实物模型和教学挂图说明其基本几何体三视图的视图特征）。一般来说：方框对方框，长方体；方框对三角框，三棱柱；方框对圆框，圆柱体；圆框对三角框，圆锥体；圆框对圆框，圆球体。（二）明确视图中的线框和图线的含义。1、视图中每一封闭线框（粗实线或虚线组成的线框）可能表示下列四种情况：（1）表示形体上的平面（平行面、垂直面、一般位置平面）。如图⑴中的 1'、2'等线框,（2）表示形体上的曲面与曲面相切或曲面与平面相切的一个表面如图（1）中的线框’。（）表示形体上的...
