学习必备欢迎下载巍巍中山陵教学目标：知识与能力目标① 了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位引② 学习抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法③ 体会准确、简明、生动的说明语言。④ 过程与方法 :在整体感知的基础上，合作探讨文章的重点难点，采用自主研究和全班交流的方法，理解建筑物的特征和语言特色。情感态度价值观目标 : 通过课文的学习，加深对孙中山的了解，从“巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽，继续培养自己对革命者的崇敬和缅怀之情。教学时数：一课时教学过程：一、导入：我班有没有谁去过南京，举个手我看看这么多人啊，那可是我们的省城啊，大家见识挺广吗。再冒昧地问一句有没有谁去过南京的钟山陵？请你用一两个词 生动形象 地描绘一下。（两个学生谈谈就可以了）板书：写在黑板的右下角一两个核心词雄伟高大伟大但是还是有点遗憾，依然有一些同学还没有去过。所以我想和去过的那些学生一起做导游带大家去看看。二、课件展示：南京中山陵的图片1。这就是雄伟的中山陵，怎么样和刚才同学回答的一样吧？（雄伟）现在我们手边还有一篇关于中山陵的精彩的文章，（幻灯片2）就让我们一学习必备欢迎下载起走进文章，细心领会瞻仰巍巍中山陵。三、学习课文大家一定认真预习过课文了。我也看过文章了，但是我在看的过程中有一个小小的疑惑。中山陵就是孙中山先生的陵墓。我们都知道，一个人死后往往要归葬家乡，是所谓的“落叶归根” （幻灯片 3）而孙中山先生是广东香山人，为什么死后却葬在南京呢？学生回答：他在南京打猎。能不能用文中的几个词语概括一下。 （找一个学生回答）地势开阔，风物优美，气概雄伟，景象万千。这样雄伟高大的钟山要埋葬一位伟大的领袖，老师：实现大总统的意愿。那陵墓的设计自然就非常的重要。我们知道在精挑细选后，首奖被吕彦直获得。请一个同学说说他设计的陵墓是什么图案？文中是怎么评价他的设计的？生：钟形图案。师：大家齐读课文这一段。构思具体设计 （两个方面）请你找出文中的评价。教师总结， （幻灯片 4）注重和谐协调，弘扬民族精华，追求形神兼备是这个精妙构思的独到之处。师：为了我们大家更清楚的整体把握课文，形成直观印象，我们一起速读课文通过讨论完成课文后面的中山陵示意图。 （幻灯片 5）（教师下去巡视指导）生：下面请一位学生回答师： 多媒体投影答案，学生自省。 （幻灯片 6）师：细心的同学会发现，示意图就像一...
