导学案白杨二中七年级数学下册1 课题10．2．1 图形的平移总第课时时间课型：新授课设计者审核者使用者等级一、学习目标1、通过具体实例认识图形的平移；2、会找对应点、对应线段和对应角；3、能按要求作出简单的平面图形平移后的图形. 二、 重点 ：理解平移是由移动方向和距离所决定。难点 ：找到图形平移的方向和距离。三、学习过程（一）、自学导航 （学生自学课本112-113 页内容思考回答下面的问题：）1、，简称为平移。它是由移动的和所决定。2、有些平面图形可以看成是某一的平面图形沿着一定的方向移动而产生的。3、请同学们尽可能多的说出现实生活中平移的例子。4、如右图，把△ABC 沿着直尺 PQ 平移到△ A／B／C／。请回答：点 A、 B、C 的对应点分别是、、；线段 AB 、BC、AC 的对应线段分别是、、；∠A、∠ B、∠ C 的对应角分别是、、。（二）、合作、交流、展示如下图，△ ABC 沿着由点A 到点 A／的方向，平移到△A／B／C／的位置。请在图上标出点M 、N 的对应点 M′ 、N′ 的位置。导学案白杨二中七年级数学下册2 （三）、课堂检测1、平移改变的是图形的（）A、位置B、大小C、形状D、位置、大小和形状2、经过平移，图形上每个点都沿同一方向移动了一段距离，下列说法正确的是（）A、不同的点移动的距离不同；B、既可能相同也可能不同；C、不同的点移动的距离相同；D、无法确定3、如下图，△ ABC 和△ DEF 都是等边三角形，其中一个等边三角形经过平移后成为另一个等边三角形。（1）指出点 A 、B、C 的对应点；（2）指出线段AB、BC、AC 的对应线段；（3）指出∠ A、∠ B、∠ C 的对应角。1、 如图，小船经过平移到了新的位置，请把缺少的图形补上。导学案白杨二中七年级数学下册3 （四）、总结提升1、对图形的平移的定义的理解；2、决定平移的两个因素; 3、如右图，在长方形ABCD 中，对角线AC 与 BD 相交于点 O，画出△A0B 平移后的三角形，其中平移的方向为射线AD 的方向，平移的距离为线段AD 的长。四、学后反思课题10．2．2 平移的特征总第课时时间课型：新授课设计者审核者使用者等级一、学习目标1、探究平移的基本性质；2、理解对应点连线平行且相等的性质；3、能按要求作出平面图形平移后的图形. 二、重点 ： 平移的特征和平移的基本性质难点： 理解平移的特征和平移的基本性质三、学习过程（一）、自学导航 （认真阅读课本114-116 页例题完，思考回答下面的问题...
