《 耐 久 跑 》 教 学 设 计 一 、 指 导 思 想 ： 本 课 以 “新 课 程 理 念 ” 为 依 据 ,以 “健 康 第 一 ” 、 “快 乐 体 育 ” 为 指 导 思 想 。根 据 学 生 的 生 理 ,心 理 特 点 ， 从 学 生 的 兴 趣 出 发 ,充 分 挖 掘 教 材 的 外 延 与 内 涵 ， 培养 学 生 学 以 致 用 的 能 力 。 结 合 学 情 ， 营 造 活 跃 的 课 堂 气 氛 ， 引 导 学 生 探 究 、 交 流 、互 动 的 学 练 ， 让 学 生 在 学 练 中 体 验 交 流 、 协 作 、 竞 争 和 克 服 障 碍 的 感 受 ,从 而 完成 学 习 目 标 .在 教 学 过 程 中 充 分 发 挥 教 师 的 主 导 作 用 和 学 生 的 主 体 地 位 ， 让 每 个学 生 都 能 体 验 到 运 动 的 快 乐 和 成 功 的 喜 悦 . 二 、教 材 分 析 : 跑 是 人 们 日 常 生 活 中 常 用 的 活 动 技 能 之 一 ， 本 课 的 内 容 耐 久 跑 是 本 学 期 跑 的内 容 中 的 重 要 组 成 部 分 。 耐 久 跑 是 一 种 会 让 学 生 感 到 单 调 和 枯 燥 无 味 的 有 氧 耐 力运 动 ， 是 在 学 会 自 然 跑 的 基 础 上 的 学 习 内 容 ,学 好 这 方 面 技 术 ,有 助 于 增 强 学 生 的体 质 ， 增 强 学 生 进 行 有 氧 耐 力 运 动 的 能 力 ， 养 成 不 怕 苦 不 怕 累 的 精 神 和 终 生 锻 炼的 好 习 惯 .耐 久 跑 教 学 对 于 六 年 级 的 学 生 来 讲 ， 学 习 起 来 有 一 定 的 难 度 ， 在 教 学过 程 中 ， 应 加 强 学 生 的 思 想 教 育 ， 消 除 惧 怕 心 理 ， 运 用 各 种 教 学 手 段 和 教 学 方 法 ,激 发 学 生 的 练 习 积 极 性 ， 使 学 生 在 身 心 愉 快 和 放 松 的 基 础 上 完 成 这 节 课 。 三 、学 情 分 析 ： 六 年 级 学 生 上 、 下 肢 力 量 弱 、 腰 腹 力 量 不 足 身 体 柔 韧 性 且 呼 吸 机 能 较 差 。 但学 生 的 优 势 在 于 接 受 新 事 物 快 ,思 ...
