主题活动十二 走进名人故居 一、活动设计说明 名人故居表面上仅仅是几间房屋,内在却凝结了名人的思想、精神和文化.这是故居的伟大灵魂。学生通过对名人故居的研究，能更加清晰地了解名人的生存状况、思想状况，进而可以了解历史变迁中一个时代的人文风貌、发展轨迹及对后世的影响。从这个意义上讲，名人故居也是一本厚重的历史书。走进名人故居，便是怀着一份虔诚与敬畏之心对待历史。江苏人杰地灵，自古人才辈出,有很多处名人故居。充分利用这些社会资源，可以增加对本地历史文化和自然风貌的了解。借助“走进名人故居"主题活动，学生可以了解历史，感悟今朝，同时在 参观活动中掌握运用正确方法获取丰富知识的能力。 二、活动目标 1 .确定参观地点，根据参观任务，设计份目标明确，有针对性的参观访向方案。2 .实地运用观察咨询、请教等方法获取信息，在参现名人故居的活动中培养观察能力。 3 .运用参观名人故居学习到的方法，再次制订一份名人放居参观力案。提升统筹能力、观察能力。 4 .开展参观成果分享活动，多方面了解自己所生活的城市的历史，增强热爱家乡、以家乡为荣的美好情感。 三、活动准备 (一) 教师准备 1 准确理解“名人故居”的定位。 2 .了解江苏地区的名人故居。 3 .准备一两个自己生活的的城市中“名人故居”的详细资料。 (二) 学生准备 1 .自己曾经去过的名人故居的图片、文字、照片等资料。 2 .准备好手机、相机等采访设备。 3 .思考自己想了解的主要问题。 四、活动过程 第一课时 (一)创设情境，激趣导入 1. 聊天澈趣:同学们中有追星族吗? 追的是谁? 2.明确活动目标:此次实践活动要追的星，不是明星，而是名人。江苏这个钟灵毓秀之地，自古便人才辈出，曾经有许多名人在这里工作、学习、生活。他们曾经居住过的地方被称为“名人故居”。 3. 揭示本次活动的主题:走进名人故居。 (二)交流分享，制订方案 1.小组内交流课前搜集的资料-----了解自己所在的城市有哪些名人生活过，以及自己搜集到的名人故居的资料。 2.小组推荐一位同学向全班介绍本组资料。 3.参观名人故居时，哪些方面值得了解? 小组讨论，写出主要关注点，尝试用关键词概括。. 4.从各小组的关注点中，选择大多数同学感兴趣的话题，制订一份参观考察方案。 主要问题 参观考案时间 参观考察方法 参观考察小组人员 小组人员分工 参观考察经过记录 参观考察收获 5.参观方法指导:参观考察时，常用的方法有哪些?...
