w ord 资料下载可编辑 专业技术资料 乐高EV3 机器人基础入门选修课课程教案 一、课程基本理论 （一）、乐高特色课程教学总目标 1、情感态度价值观： 通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。 2、过程和方法： 通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人操作。 3、知识和技能： 通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。 （二）、乐高特色课程教学重难点 重点：组装机器零件、编辑程序。 难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。 二、课程模块 （目录、内容） 第一课：初识乐高机器人基础理论 第二课：乐高积木元件的认识和使用方法。 第三课：我的第一个程序 第四课：实战1 之双刃搅拌机拼砌 第五课：实战2 之双刃搅拌机轮子拼砌 第六课：实战3 之双刃搅拌机电机拼砌 第七课：实战4 之双刃搅拌机双翼拼砌 第八课：实战5 之双刃搅拌机线路、红外遥控的拼砌 第九课：实战6 之双刃搅拌机电脑编程 三、课程教案 第一课：乐高基础理论 第一节 基础理论部 分 第一课时 w ord 资料下载可编辑 专业技术资料 教学内容：初识乐高机器人 教学目的： 1.了解什么是乐高，什么是乐高机器人； 2.了解乐高机器人给我们的生活带来了哪些作用。 教学准备： 组织上课，图片，视频、文字资料。 教学过程： 一、播放乐高教学视频： 1.教师辅助学生了解乐高； 2.教师辅助学生了解乐高积木、乐高机器人的概念。 3.教师辅助学习乐高有哪些作用。 二、教师简单讲解乐高积木的概念与作用。 1、用通俗的易懂的话来说，乐高积木现在已是儿童喜爱的玩具。这种塑料积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有 1300 多种，每一种形状都有 12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠学生自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释于，被称为“魔术塑料积木”。乐高积木的故乡在丹麦。其发明者是奥勒•基奥克。 2、作为教育手段，研究发现乐高课堂机器人可以帮 助学生通过科 学、技术、工程学、数 学等 学科 知 识来解决 生活实 际 问 题 ，同时 也 可以培 养 学生在课堂上团 队合 作精 神 。 三 、教师与孩 子 们讨 论 ： 1、什么...
