下载后可任意编辑2024 人教版八上《众多的人口》word 教案 1【教学重点】 1.我国人口的差不多国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严峻的人口问题，从而明白得我国实行打算生育这一差不多国策的必要性； 2.我国人口分布的差不多特点 【教学难点】 1.会读“我国人口的增长”折线图，绘制人口增长折线图； 2.会读“我国人口密度分布图”，比较不同地区人口密度的差异，从而分析我国人口分布特点。 【课前预备】 1.分组：将班级按 4—6 人分为一组，预备课堂讨论、分析资料、参加课堂活动等工作。 2.老师预备有关资料：1949 年、1982 年、1990 年、1997 年、2000 年我国五次人口普查的总人数的详细资料；有关打算生育国策的内容和相关文件；近年我国人口增长的数量和经济（物质方面）增长的总量和人均增长的比较；有关我国人口政策的历史资料；我国闻名人口学家的有关资料等等。 3.教学演示平台，电脑、软件等。 【教学设计】 1.由老师和学生针对课文中的知识提出需要讨论的相关的问题，由学生利用有关资料，通过阅读、分析、归纳等方法，提出各种不同的见解和意见，以小组为单位进行讨论发言，达到沟通、学习的目的。 2.老师就相关问题提出自己的看法，供学生参考、借鉴； 3.就课文中提到的一些活动，进行分析、讨论，还能够就老师提供的有关资料等展开讨论，让学生充分把握本节内容的课程学习目标，提高学生的认知水平； 【教学过程】 [导入新课]下载后可任意编辑 前面我们学习了有关我国的行政区划的知识，明白我国共有 34 个省级行政区，比如，北京确实是其中的一个省级行政区，在户口所在地的最高一级单位上，我们都填写“北京市”，对外地人来说，我们差不多上北京人，那么，假如我们出国了，别人问是哪里人，你如何样回答？（学生群答：中国人。） 好，作为一个中国人，我们因此应该对我们国家人口的差不多情形有所了解，今日我们就来学习有关的知识： 板书：第二节 众多的人口 [讲授新课 有的同学可能明白，我们国家在 2000 年进行了一次全国的人口普查，谁明白这是第几次全国人口普查呢？ （学生答：第五次） 这次人口普查的目的之一确实是要统计一下我国现在的人口总数。有谁明白这次人口普查的结果吗？ （学生回答：12.95亿） 下面，我们来看一下， 12.95 亿的人口是一个什么概念，多到什么程度。 第一，与全世界人口进行比较，我国人口约占世界的 21％，也确实是说，世界平均每5...
