下载后可任意编辑2024 人教版美术六上《水墨画动物》教案教学内容: 教科书第 8—9 页教材分析： 本课是在学生初步把握了一些简单、差不多的水墨用笔技法后的制造性的综合。通过观赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在奇异的墨色变化中找寻欢乐。关于培育学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作爱好有着积极的意义。通过本课学习，要紧教学生用中国画中的点厾法来画动物。尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让小孩全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消生疏感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与制造力，培育小孩爱护动物的意识。学生分析： 六年级的学生选择观看的对象常常也从爱好动身，慢慢根据学习任务的需要去感知事物。他们对一些有味的情况能专门好地记住，具有专门大成分的直观性，制造想象开始进展起来。高年级学生已能感受到生活新奇和美好，喜爱动脑筋，乐于提问题，小学生的自我评判几乎完全依赖老师。容易看到自己的优点，不容易看到自己的缺点；较多地评判他人，不善于客观地评判自己。随着年龄和知识的增长，能够把自己与别人的行为加以对比，独立地作出评判。学习领域：造型、表现教学目标：1、了解中国水墨画的特点。2、学习用笔和用墨的技法对动物进行造型，体验笔墨趣味，激发学生对水墨画的爱好。3、学习用写意画法来画动物螃蟹，并拓展让学生画周围的动物。教学重点：指导学生把握水墨写意的差不多绘画方法。教学难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描画动物的动作与神态。教学方法：讲解法、谈话法、练习法、演示法、参观法、讨论法、实习法和复习法。设计思路： 本课以"设疑激趣--赏析评述--感受实践--评述拓展"的课堂教学模式为先导，在导入课题上运用生动的猜灯谜、看视频等活动来激发学生的丰富想象，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，以激发爱好为动力，面对全体学生，注重个性进展，重视艺术实践，让学生放开想象，大胆创作，提高学生的理论认识和实践能力。教学预备： （学生）毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、宣纸和毛毡或废报纸等工具材料。（老师）水墨画工具材料、教学用范画，多媒体课件。课时： 一课时教学过程：（一） 创设情境，导入新课师：同学们好，这节课我们先来猜两个灯谜看哪个同学猜的快猜的对！‘猜一猜’“八只脚，台面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（打一水中...
