分腿腾越山羊教学设计 一、 指导思想 本单元以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，并从中学到简单的技术动作和基本技能。 二、 教材分析 支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难 的优 良 品 质。 三 、 学生分析 本节 课是针 对小学五 年 级 学生设计的,学生的运 动系 统 ,心血 管系 统 ,呼 吸 系 统 的功 能还 没 有完 善 ,动作的难 度 不 要 过大 ,以免 影 响 学生的健康。 这一时期 的学生已 有自 己 的见 解 ,在授 课时对学生的见解 和建 议 要 认 真 对待 ,尊 重学生的正 确 意见 。这一时期 的学生情 感 易波 动,心理 压 力较 大 ,教师 通 过鼓 励 和降 低 练 习 难 度 ,减 缓 压 力,树 立自 信 心,提高学习 效率 。对在练 习 中出 现 的自 卑 心理 ,挫 折 心理 等要 正确 引 导,鼓 励 。 四 、教学方 法 1、在主教材的学习中，教师先语言启发。然后，组织学生展示，师生共同练习“单踩双踏、原地分并腿跳、踏跳支撑提臀练习、支撑分腿练习”规定的动作，并在山羊进行实践练习；然后，结合以上练习，学生进行分腿腾越山羊完整动作的练习；学生在由浅到深、由易到难、循序渐进的学习过程中较快的掌握了技术，同时提高了自我保护意识，培养高度的组织纪律性和勇敢顽强的拼搏精神。 2、游戏教学法：根据目标和学生的身心特点，重组、创设游戏，使学生在游戏活动中达到多种目标。 3、竞赛教学法：在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提高学生的兴趣，激发学习的主动性。 小 学 五 年 级 体 育 教 案 学 校 ： 顺 义 区 龙 湾 屯 小 学 教 师 ： 朱 立 伟 年 级 ： 五 年 级 学 生 ： 2 8 人 教 材 内 容 1、 分 腿 腾 越 山 羊 2、 游 戏 ： 踏 石 过 河 课 次 3 教 学 目 标 ： 1、 通 过 体 会 ， 初 步 掌 握 分 腿 腾 越 山 羊 的 技 术 动 作 ， 提 高...
