( 升国旗 )教学设计 教学目标 1.认读、描写和抄写汉字“五、立、正”，知道笔画规则。 2.认读词语“立正”，跟读词语”五星红旗、敬礼”，理解词语的意思。 3.跟读和理解句子“五星红旗是我们的国旗/升国旗时我们立正敬礼”。 4.跟着老师朗读课文，体会课文的思想感情。 5.结合场景说句子“我们在操场上……、我们在……”，并用该句式拓展说出其他内容。 6.知道升国旗时的礼仪要求，热爱国旗、热爱祖国。 教学 重难点 教学重点： 1.认读词语“立正”.跟读并理解词语“五星红旗、敬礼” 2.跟读和理解句子“五星红旗是我们的国旗/升国旗时我们立正敬礼” 教学难点： 1.认读、描写和抄写汉字“五、立、正”，知道笔画规则。 2.跟读和理解句子“五星红旗是我们的国旗/升国旗时我们立正敬礼”。 教学方法 讨论法、演示法、启发法 教具准备 课件、五星红旗 课时安排 3 教学过程 第一课时 一．点名激学 1.让学生们坐好之后，老师喊“上课”，值日生喊“起立”，等所有学生站好后，老师和学生相互问好。 2.老师点名，要求学生在老师点到自己名字的时候举手并说“到”。 二．讲授示学 1.第一句话中知识点比较多，教学词语“五星红旗”时可以分四步。 ①第一步是认识，老师先出示一面五星红旗，让学生仔细观察后相互交流看到了什么，引导 学生发现 五星红旗的旗面是红色 的，通 过让学生数 一数 ，知道上面有五颗黄 色 的星，所以叫 五星红旗。五颗 星位 于 旗面的左 上角 ，通 过比较知道其中有一颗大 星和四颗 小 星。四颗 小 星围 绕 在大 星的右 侧 ，五星红旗就 是中华 人 民 共 和国国旗。 ② 第二步是辨 析 ，老师出示五星红旗、红领 巾 、中国少 年 先锋 队 队 旗，让学生分出五星红旗，并说出理由 。 ③第三步是巩固，老师可以让学生找一找教室里有没有五星红旗，引导学生发现黑板上方悬挂的就是五星红旗，同时让学生说五星红旗的特点，对知识加以巩固。老师再带学生到校园里去寻找五星红旗，让学生知道旗杆上方扬的就是一面五星红旗。 ④第四步是检测，老师提供给学生学具(红色旗面、五颗黄色的五角星).让学生贴一贴五星红旗。从而检测学生是否真正掌握了五星红旗的特点。对C 层的学生，红色旗面上可以事先勾勒出五颗星的位置，以帮助学生完成这一任务。 （在教学过程中，灵活出示词语“旗、红旗、五星红旗”，老师示范读音，学生跟读，让学生集体跟读，抽同学个别...
