北师大版五年级上册第五单元分数的意义问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com12...
公因数和最大公因数(总第14课时)教学目标：1、认识公因数和最大公因数，会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数。2、学会用列举的...
最大公因数五四班杨贺1最大公因数我们家贮藏室长16dm，宽12dm。如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满(使用的地砖都是整块...
公倍数和公因数课题：公倍数和最小公倍数第1课时总第14个教案授课时间：教学目标：1．让学生通过具体的操作和交流活动，认识公倍数与最小公...
《公因数和最大公因数》的教学反思《标准》指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这一理念要求我们教师...
通州区平东小学备课教案备课人：宋海燕日期：2015.03.23教学内容课题公因数和最大公因数二次备课或教后反思课时1教学目标1、让学生在具体操...
“最小公倍数和最大公因数”的教学之我见摘要：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。新课程标准要求在引导学生经历知识的形...
从求最大公因数和最小公倍数中观测学生计算问题在5下第三单元《因数与倍数》中有求最大公因数与最小公倍数2课时。最大公因数即指两个数共有...
公倍数与公因数的复习公倍数与公因数的复习无锡市扬名中心小学路谦4×3=1212是3的____,12是4的_____3是12的____,4是12的_____12是4和3的___...
【教学目标】（修改前）：1、经历找两个数的最大公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。探索找公因数的方法，会正确找出两个数的公...
用长4厘米、宽3厘米的长方形，照下图的样子拼成正方形。拼成正方形的边长最小是多少厘米？……………………分析：正方形的边长既是3的倍数...
《公因数和互素数》教学设计教学目标：知识目标：理解公因数、互素数的概念，会判断两个数是否互素。能力目标：教学中渗透集合思想，培养学...
最大公因数练习题1、按要求写数12的因数有：18的因数有:12和18的公因数有：12和18的最大公因数是：2、找出下面每组数的最大公因数（短除法...
公倍数与公因数整理与复习牛山街道中心小学葛绍珍公倍数1.公倍数：几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，有无限个。2.最小公倍数：几个数...
1加了深版知识导引］第讲、最大公因数、最小公倍数—、基础知识：、约数和倍数：如果一个自然数能被自然数整除，那么称为的倍数，为的约数...
第三单元因数与倍数因数与倍数公因数和最大公因数连湖小学：徐万年用哪种纸片能将下面的长方形正好铺满？边长6cm边长8cm36cm24cm24÷6=436...
公因数和最大公因数练习苏教版五年级数学下册420÷70=12×5=68÷4=13×7=61760913.下面那几组数有公因数2？哪几组数有公因数3或5？6和2710...
白银区第二小学集体备课教案五年级数学学科第九册主备集体备课组审核课题找最大公因数课时：1第1课时学习目标（三维目标）知识与技能：让学...
第7课时公因数和最大公因数1、48和60最大的公因数是（）。2、在4的因数下面画“△”，在10的因数下面画“○”，在16的因数下画“√”。（1...
因数和倍数的整理和复习数学教师赵建芳教学内容：“因数和倍数”的整理和复习教学目标：1、回忆、理解有关因数、倍数的相关概念，明确概念...
