这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。迎...
《夹竹桃》第二课时教学设计教学目标：1.学会生字词，理解词语的意思，会用“无不……”造句。2.能流利、有感情地朗读课文，背诵课文4、5两...
国标版小学语文六年级（下册）无锡市芦庄第二小学李娟夹竹桃竹叶桃花榆叶梅凄清熏透荇藻夜蛾微风乍起叶影参差自读要求：1、自由朗读课文，...
苏教版六年级语文下册第六组夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有...
生字学习生字学习缤奉庭袭洲蛾乍bīnfèngtíngxí缤纷奉献庭院袭击zhōuézhà大洲飞蛾乍起自由读课文：1、读准字音，读通句子，注意多音...
洽棠熏煦韧宛榆腊缤奉庭袭洲蛾乍生字学习洽qià1、跟人联系，商量。2、谐和。洽谈融洽棠táng1、落叶乔木，果实略呈球形。可以用作嫁接各种...
下载后可任意编辑小学语文六年级《夹竹桃》课件【三篇】【篇一】小学语文六年级《夹竹桃》课件教学目标：1．借助具体的语言文字，品味夹竹...
同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。请同学们齐读这几个段落。同学们默读第...
《夹竹桃》教学设计思路设计思想：语文教学要从课文的主题本位、内容本位向言语的能力本位、品质本位转化。一、出示作家卡片——季羡林季羡...
夹竹桃自由轻声朗读课文，要求：（1）读准字音，认清字形，画出生字新词。（2）思考是什么原因令作者爱上夹竹桃？融洽宛如和煦衰败韧性水藻...
年月日2013—2014学年第（二）学期（中心）小学（六）年级（一）班2013—2014学年第（二）学期学科：语文主备教师：课题：19夹竹桃课型：新...
海门市货隆小学仇烨桦这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我来说，它却...
《夹竹桃》教案设计思想：语文教学要从课文的主题本位、内容本位向言语的能力本位、品质本位转化。一、出示作家卡片——季羡林季羡林，当代...
夹竹桃教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：夹竹桃教学设计新第二篇：《夹竹桃》教学设计第三篇：夹竹桃优秀教学设计第...
四十、夹竹桃科Apocynaceae乔木，灌木或草本，植物体具乳汁。单叶对生或轮生，全缘。花两性，辐射对称，单生或聚伞花序；花萼常5裂，花冠...
《夹竹桃》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。会用“无……不……”、“无不”造句。背诵课文第四、五自然段。2、培养...
下载后可任意编辑《夹竹桃》教学设计之一作者：南京气象学院附属实验小学教学目标：1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中...
教科版小学语文教材第十册4夹竹桃洽宛棠榆腊缤煦奉韧庭袭洲蛾乍熏名贵宾至如归融洽应有尽有美不胜收和煦荇藻宛如葳蕤学习目标1正确流...
第五课摘掉石油工业落后的帽子夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?导读纲要：1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2、课文有几个自然段...
《夹竹桃》教学设计教学目标：1．学会本课生字，并能规范书写；能运用工具书或联系上下文等多种方法理解本课生字新词。2．能正确、流利、感...
