《听泉》教案教学设想：二期课改要求引导学生关注生活，思考生活，获得感悟，而本文正是一个很好的导引。东山魁夷的《听泉》是一篇平淡优美...
《听泉》教学目标：1.在反复诵读中，品读富含哲理性的语言。把握文章象征意义。2.理解体会作者由听泉所产生的对自然、人生的思考。3.学习文...
<<听泉>>教案设计教学目标：1体味作家平淡中蕴含高深的文字境界。2理解艺术家对于自然、人类生活以及人的本性的深切感受。3学习文章卒章显...
13.听泉一、教学目标：１、引导学生读懂文章的象征义，学会反省、思考自己的生活。２、学习品味意蕴丰富的关键句，理解其内在含义。3通过品...
课题：鼎湖山听泉【教学目标】1、在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络。2、能分析作者工于取材，扣住“泉”字，抓住“听”这个关键...
16.鼎湖山听泉目标预设1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过多种方式的朗读训练，体会泉声的美妙有趣，体会作者的思想感情。3.理解课...
一三听泉作家与作品1.东山魁夷东山魁夷（1908—1999）是日本当代风景画家和散文家。他生于神奈川县横滨市，父亲是个船具商。他从小爱看书，...
鼎湖山听泉一、教学目标知识与能力1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。过程与...
散文两篇—听泉教案基本环节实施要点课题听泉教学目标1、提高欣赏音乐艺术的兴趣和素养。2、理解艺术家对于自然、人类生活以及人的本性的深...
《听泉》教案韩学葵教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第4自然段。2．积累文中优美词语，并理解重点词语意思，会用“...
鼎湖山听泉谢大光读准字音肇庆古刹遐想偎一泓了无菩提辟为繁衍拾级童稚楹联怅惘污垢万籁俱寂泠泠淙淙嵌汩汩嬉戏雀跃：高兴得像雀儿一样跳跃...
一三听泉作家与作品1.东山魁夷东山魁夷（1908—1999）是日本当代风景画家和散文家。他生于神奈川县横滨市，父亲是个船具商。他从小爱看书，...
鼎湖山听泉谢大光鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖...
鼎湖山听泉教学目标1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。3．学习和应用从不同...
郊似愈刹卡聆抑孕shì(似的)kǎ(卡车)sì(似乎)qiǎ(发卡)似卡泻悠循寺宏岭庭宿淌涧铜勃繁花似锦古木参天蓬勃生机万籁俱寂安详聆听孕育时隐...
赤水逸夫中学“先学后教当堂训练”讲学稿九级语文（上册）第一单元第1课鼎湖山听泉班级学号姓名得分一．基础知识及运用。１．给下面加点字...
在清泉边徜徉——《鼎湖山听泉》教学设计设计思路：《鼎湖山听泉》是一篇游记，作者以细腻的笔触记叙了游览鼎湖山时的所见、所闻、所感。重...
2022《听泉》教学设计《听泉》教学设计作为一名人民老师，很有必要细心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。那...
鼎湖山听泉nsl123456走近作者•谢大光,当代散文作家。著有散文集《落花》等。谢大光的散文创作，用刻意求工、惨淡经营来形容一点也不过分。...
鼎湖山听泉教材分析：本文是一篇优美的写景散文，写了作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉，将白天和夜晚听到的泉声用美仑美奂笔调倾诉出来，表...
