7.6余角和补角上海市东辽阳中学朱群（1）在一副三角尺中，每块都有一个角是90°，那么其余两个角的和是_______。（2）进行如下操作后，∠1+...
余角与补角余角与补角余角与补角余角与补角教学目标•1、知识目标：认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质。•2、能力目标：经历观...
初中数学八年级下册（苏科版）§6.3§6.3余角、补角余角、补角(1)(1)§6.3§6.3余角、补角余角、补角(1)(1)情景导入图中∠α和∠β的度数之...
850185o2观察下面图形，回答问题（1）射线ON把直角COD，分别分成了几个角？（2）∠1和∠2具有什么样的数量关系？NNCD12∠1+2=∠90°90°如...
和余角、补角有关的问题面面观学习了余角和补角后，我们不仅要掌握它们的概念和性质，更重要地是能利用余角或补角的概念及其它们的性质进行...
12一张长方形纸片，沿一个角折叠后，折痕与长方形的边形成了几个角？34∠1与∠2有什么数量关系？∠3与∠4又有什么数量关系？∠1+∠2=90°∠...
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路...
2.1两直线的位置关系第二章相交线和平行线第二章相交线与平行线2.1两条直线的位置关系（1）景泰三中王延平在同一平面内，两条直线的位置关...
2014—2015七年级(下)数学导学案编号：使用时间：周编制人：牟松审核人：领导签字：班级：小组：姓名：教师评价：2.1两条直线的位置关系(1)...
余角和补角（2）11、、70°70°的余角是补角的余角是补角是是22、∠、∠αα（∠（∠α<90°α<90°）的它的余）的它的余角是它的补角是角...
课题：《余角与补角》科目：数学教学对象：七年级课时：1课时教学背景分析教材分析：本节课是学生在学习了“角、直角、平角的定义”、“角...
2014-2015学年(上）鹤壁七中七年级数学组编制人：审核人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：校自主课堂课题组编委会编号：§4.6.2余...
3.4.2余角与补角珠晖区一中冯朝辉如果两个角的和等于90°(直角)，就说这两个角互为余角(complementaryangle)bu1212如果两个角的和等于90°(...
第二章平行线与相交线1.余角与补角山东省济南实验初级中学孙晓雯一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在小学已经接触认识过平行线、相...
学习目标•掌握余角，补角的定义，认识对顶角，知道等角（同角）的余角相等，等角（同角）的补角相等，对顶角相等，能运用这些知识解决相关...
学习目标•掌握余角，补角的定义，认识对顶角，知道等角（同角）的余角相等，等角（同角）的补角相等，对顶角相等，能运用这些知识解决相关...
122112互为余角互为余角如果两个角的和等于90°（直角），那么这两个角叫做互为余角，其中一个角是另一个角的余角。图中给出的各角，那些互...
6.3对顶角1.在具体情境中了解对顶角，知道对顶角相等；2.经历观察、操作、说理、交流的过程，进一步发展空间观念，学习有条理的表达数学问...
余角和补角的教学设计（韩有）指导思想与理论依据：本节课以新课程理念为根本指导思想，本着“人人学习有用的数学”的观点，重视培养学生探...
12比萨斜塔12互为余角互为余角((互余互余):):如果如果两个角两个角的和是的和是9090°°((直角直角))，那么这，那么这两个角叫做互为余角，...
