人教二上第五单元刺猬小獾板凳粗糙但是傍晚椅子泄气留下瞧一瞧小小獾/做板凳，虽然粗糙但认真。小刺猬/看见了，连忙称赞做得好。傍晚时/又...
18称赞【学习目标】１、知识目标：⑴认识１０个生字词。⑵正确、流利、有感情地朗读课文。２、能力目标：通过朗读，了解课文内容，体会相互...
★你真棒！★你真能干！★你真会观察！★读得流利极了！★你的声音太好听了！★你的字写得非常漂亮！称赞chēngzàn表扬夸奖赞扬圈出生字，...
★你真棒！★你真能干！★你真会观察！★读得流利极了！★你的声音太好听了！★你的字写得非常漂亮！称赞chēngzàn表扬夸奖赞扬这个故事发...
![《称赞》课件[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202502/15/8711927/thumb-P1-3d0de449-4ebd-4fa8-a391-7fdea0627b15-320x240.webp)
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我执教了人教版第五册的新课文《称赞》。这是一个很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了他，使他有了自信；小獾称赞...
《称赞》原教学设计教学目标：1、认识10个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感受情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3、学着发现别人...
原设计（2）会写生字。（3）背诵课文。（4）能创编谜语、儿歌、小故事。2．过程与方法（1）掌握识字的方法。（2）同桌交流。3．情感态度与...
《称赞》教学设计永康市外国语学校施晓红一、设计理念体现年段特点、文体特点，是我们语文教学必须努力追求的。童话的教学必须启动童话思维...
刺猬板凳粗糙但是傍晚椅子留下瞧了瞧自由练习准确、流利、有感情地朗读课文！再读课文，用“—”画出小刺猬称赞小獾的话，用“”画出小獾称...
《称赞》教学设计【教学目标】１、认识“刺、猬”等１０个生字，会写“采、背”等８个字。２、分角色朗读课文。３、让学生明白“称赞”别人...
让称赞成为一种习惯中央电视台“东方之子”栏目曾播映了记者与中国女足队员孙雯的一段对话，令人深思。记者问：“人们都说你去了一年美国，...
蜀河镇中心学校：何芳用“”划出小刺猬称赞小獾的句子。用“”划出小獾称赞小刺猬的句子。“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“你的苹...
旬阳县城关第二小学陈文芳刺猬cìwei獾huān刺猬板凳粗糙但是傍晚瞧一瞧留下椅子cìweibǎndèngcāodànbàngyǐqiáoliú我会读留下椅子...
《称赞》教学设计【教学目标】１、认识“刺、猬”等１０个生字，会写“采、但”２个字。２、能正确、流利、有感情地朗读课文。３、知道称赞...
表扬夸奖赞扬称赞刺猬Cìwei小獾huān獾：食肉的哺乳动物，善于挖土，主要吃蚯蚓，也吃昆虫等，喜欢夜里出来活动。刺猬Cìwei小獾huān板凳...
爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发...
人教二上第五单元刺猬小獾板凳粗糙但是傍晚椅子泄气留下瞧一瞧小刺猬小獾用“”划出小刺猬称赞小獾的句子。用“”划出小獾称赞小刺猬的句子...
《称赞》教学案例执教内容：人教版二年级上册18课《称赞》教材分析课文《称赞》所在的单元是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。这篇课...
