原设计（2）会写生字。（3）背诵课文。（4）能创编谜语、儿歌、小故事。2．过程与方法（1）掌握识字的方法。（2）同桌交流。3．情感态度与价值观（1）写字姿势正确。（2）懂得课文主题思想。改进后的设计1．知识与技能（1）认识10个生字，能准确读出生字卡片上和含有生字的文字片断或小故事中的生字字音并且认清字形。（2）会写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消”8个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构合理。（3）借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。（4）能用新学的生字在8～10分钟内创编谜语、儿歌或小故事。（5）能够根据提示在10分钟内仿编、续编或创编出与主题相关、语言流畅的儿歌或小故事。２．过程与方法（1）通过自读课文，能够找出不认识的生字，并借助工具书等方法认识生字，进一步体验和掌握识字的方法。（2）能够围绕课文重点问题，通过教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的学习过程，体验和感悟探究的一般方法。（3）能够通过仿编、续编或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法。（4）能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来并与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。３．情感态度与价值观（1）能够正确书写本课的生字，写字姿势端正，养成良好的书写习惯。（2）懂得“要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人”这一思想，能够完成一篇语句通顺、以本思想为主题的小儿歌或小故事。《称赞》教学目标原设计与改进后的设计对比表
