欢迎进入语文大本营曹刿论战《左传》教学目标1、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景。2、解释重点字词，理解文义。3、分析曹刿和鲁庄公两个...
曹刿论战《左传》教学目标1、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景。2、解释重点字词，理解文义。3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品...
官渡之战、巨鹿之战、官渡之战、巨鹿之战、赤壁之战、淝水之战、赤壁之战、淝水之战、长勺之战长勺之战说一说古代“以少胜多”的战例及相关...
人教版九年级语文上教学课件是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孙武)得道者多助，失道者寡助。(战国·孟子)...
《曹刿论战》教学反思李红梅一、以往的文言文教学存在两种偏向：一是逐字逐句地串讲，课堂气氛沉闷、索然无味，教学效果事倍功半；二是全篇...
《曹刿论战》译文（下载资料）鲁庄公十年春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公准备应战。曹刿请求拜见。他的同乡说：“都是得高官厚禄的人，又为...
“国培计划(2014)”—山西省中小学学科带头人、骨干教师能力提升网络高端研修项目教学设计表课名曹刿论战省份山西省市太原市区/县迎泽区单...
曹刿论战曹刿论战解释下列各句中红色的字肉食者鄙，未能远谋弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也公将鼓之既克，公问其故吾视其辙乱，望其旗...
1、古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？全篇以曹刿的言行为主组织记事材料...
扬中市西来桥学校九年级语文学科学案一、课前预习见《同步练习》预习。二、学习过程第一课时（一）导入新课（二）整体感知1、展示学生的自...
曹刿论战王娟【说教材】《曹刿论战》是现行教科书九年级下册第六单元的第一篇古文。这篇课文可以说是文言知识的再积累、再巩固。而且，本文...
《曹刿论战》复习题一、解释下列加点的词语。1．肉食者谋之，又何间焉（）2．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（）3．神弗福也（）4．小大之狱（...
其他素材：一、曹刿论战全文翻译：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋...
《曹刿论战》【重点字音】曹刿(gùi)又何间焉(jiàn)肉食者鄙(bǐ)牺牲玉帛(bó)小信未孚(fú)登轼而望（shì)吾视其辙乱(zhé)夫战，勇气...
云龙中学九年级下语文第六单元第21课第1页共1页《曹刿论战》检测案班级：姓名：一、文学常识填空。《左传》又称，是记载春秋时期各诸侯国的...
课题曹刿论战课型新授课教学目标知识与能力１识记生字、文学常识。背诵课文。２积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，提高翻译能力。３理...
课题曹刿论战课型新授教学目标知识与能力1.积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。背诵课文。2.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹...
曹刿论战《左传》译读课文十年春，齐师伐师伐我。公将战。曹刿请见请见。其乡人曰：“肉食者谋肉食者谋之,又何间间焉？”刿曰:“肉食者鄙鄙...
《曹刿论战》（第二课时）教学设计青溪初级中学李虹佼教学目标1、理解曹刿和鲁庄公这两个人物形象。2、体会课文剪裁得当的叙事特点。3、理...
2022《曹刿论战》教案《曹刿论战》教案汇编六篇作为一无名无私奉献的教化工作者，就不得不须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。...
