《左传》名篇选读烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见...
义务教育课程标准试验教科书义务教育课程标准试验教科书义务教育课程标准试验教科书义务教育课程标准试验教科书九年级下册九年级下册九年级...
曹刿论战《左传》青田县章旦中学：姜严《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化...
曹刿论战《左传》解题：曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。他“论”的是齐鲁长勺之战——春秋时代...
曹刿论战《左传》《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著。《...
三维目标把握曹刿对战争问题的策略与见解，理解鲁军以弱胜强和宋军失败的原因。掌握以“论战”为中心组织材料及刻画人物的特点。理解...
九年级语文复习题组（十一）《曹刿论战》一、文学常识（2分）《曹刿论战》选自__________，相传为__________所作。二、整体感知（引号中用...
《曹刿论战》教学设计教学目标1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。3、分析...
2022《曹刿论战》教案关于《曹刿论战》教案四篇作为一位不辞辛苦的人民老师，编写教案是必不行少的，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。...
2022《曹刿论战》教学设计《曹刿论战》教学设计作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学...
曹刿论战曹刿论战关于历史散文体例•历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。•国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对...
曹刿论战《左传》1、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景。2、解释重点字词，理解文义。3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅...
《曹刿论战》教学设计（第二课时）教学目标知识与能力目标理清行文思路，分析人物形象，背诵课文。过程与方法目标互动分析课文，能创造性地...
九年级语文《曹刿论战》人教四年制【同步教育信息】一.本周教学内容《曹刿论战》二.本周教学目标1.理解本文围绕“论战”组材、选材、详略得...
1石家营中学高效课堂导学案九年级语文科《曹刿论战》导学案课型_____主备_复备_______班级______组名_______姓名_______【学习目标】1．积...
长春版九年级上《曹刿论战》教学设计8教学目标知识目标1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，...
17、曹刿论战1、给加点的字注音①曹刿请见（）②又何间焉（）③小信未孚（）④牺牲玉帛（）⑤小惠未徧（）⑥登轼而望之（）⑦夫战，勇气也...
人教版九年级语文上教学课件是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孙武)得道者多助，失道者寡助。(战国·孟子)...
春秋时期诸侯列国政区图齐鲁长勺之战作战示意图历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体：国别体：通过各国史实，个别独立地排列载述,...
长春版九年级上《曹刿论战》教学设计4第一课时教学内容和步骤一、导入新课二、朗读课文，解决读音和停顿问题1．教师范读课文，或放朗读带。...
