www.zzstep.comwww.zzstep.com探索使用给定的某种正多边形，它能否拼成一个平面图形，既不留下一丝空白，又不相互重叠？这显然与它的内角大...
作法：ABC1.作∠B、∠C的平分线BM和CN，交点为I.I2.过点I作ID⊥BC，垂足为D.3.以I为圆心，ID为半径作⊙I.⊙I就是所求的圆.MND你能画出一个...
⌒⌒⌒123ABCDE4⌒⌒5证明： AB=BC=CD=DE=EA，∴AB=BC=CD=DE=EA. BCE=CDA=3AB，∴∠1=2.∠同理∠2=3∠=4∠=5.∠又 顶点A、B、C、D、E都...
《5.7正多边形和圆》学案一、学习目标：1.A使学生理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系，2.A会通过等分圆心角的方法等分圆周，画...
正多边形和圆课题：正多边形和圆（1）学习目标：正n边形的画法；重点：画图依据难点：画图依据一.学前准备1、什么是正多边形？举出例子。2...
正多边形和圆课题：正多边形和圆（1）学习目标：正n边形的画法；重点：画图依据难点：画图依据一.学前准备1、什么是正多边形？举出例子。2...
九年级上第二章对称图形圆专题讲义1对称图形——圆专题讲义2.7正多边形与圆课标知识与能力目标1.了解正多边形及其有关概念，理解正多边形的...
浙江省台州温岭市第三中学九年级数学24.3正多边形和圆同步作业（2）浙教版2、若正多边形的边心距与边长之比为，则此多边形是（）A.正三角形...
