13 ．应有格物致知的精神1.注音。(3 分) 彷徨．．( ) 瞭．望( ) 丁肇．中( ) 2．多音字、形近字。(6 分) 埋（ ）埋...
有人说中国的孩子有人说中国的孩子“”“高分低能会读书“”“高分低能会读书”不会研究 缺乏创新”不会研究 缺乏创新精神和实践动手能精...
导学目录导学目录第二课时第一课时预习导学学习目标学习目标知识目标： 1. 积累词语。 2. 了解丁肇中，理解“格物致知”的含义及真正的...
14 、应有格物致知精神—— 丁肇中解释下列词语格物：致知：正心 ：修身：齐家： 抽象：袖手旁观：一帆风顺：推究事物的道理求知，得到...
归纳阅读 1 感知 扩展阅读 2 作者阅读 ３ 应有格物致知精神学习目标：1 ．理解真正的格物致知的精神。 2 ．理解文章的论证方法及...
单击页面即可演示 语文帮工作室语文帮工作室丁肇中 导入新课导入新课“有人说中国的孩子 高“有人说中国的孩子 高”“分低能会读书不会...
文渊楼、文津楼• 藏书楼是中国古代的图书馆，据史料记载，中华大地曾有过数以千计藏书楼，其中最负盛名、最具影响力的就是清代建立的四大...
应有格物致知精神丁肇中学习目标1 通过速读课文，能了解作者观点，理清文章的论证结构2 通过分析课文，能学会摆事实、讲道理的论证方法预...
14、应有格物致知精神学习目标：1、交流说出“格物致知精神”的真正内涵及对于学习科学知识的重要性。 2、交流总结文章摆事实和讲道理相结...
《应有格物致知的精神》（第 1 课时）教学设计 1教材分析本文是丁肇中一个报告中的一个部分，是一篇漫谈式的议论文。作者针对中国学生的...
丁肇中 有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启...
应有格物致知精神——丁肇中自读目标：理解“格物致知”的含义。学习本文“举例子、讲道理”的论证方法。丁肇中（1936——），美国物理学家...
《应有格物致知精神》教案1一、作者简介丁肇中（SamuelChaoChungTing1936～）。美籍华裔物理学家，祖籍山东日照。1936年1月27日生于美国密...
有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。应应...
要点回顾1、把握中心论点2、辨析论据类型，分析其作用3、辨析论证方法及作用4、理清思路分析文章结构5、分析议论文的语言特色6、联系实际，...
初三语文《发问的精神》《应有格物致知的精神》知识精讲人教版【同步教育信息】一.本周教学内容：《发问的精神》《应有格物致知的精神》二....
初三语文发问的精神应有格物致知的精神知识精讲【同步教育信息】一.本周教学内容：《发问的精神》《应有格物致知的精神》二.重难点分析：1....
《应有格物致知精神》教学设计教学目标：1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。2、理解本文...
作业1.小学生推理能力培养一例谈要求：案例真实，有说服力；叙述简明，便于阅读；分析不讲空话、套话。2.教师推理能力练习题（选做）（1）...
第14课应有格物致知精神李瑞芳教学目标：【知识与技能】1、理解真正格物致知内涵。2、学习的论证方法。3、学习编写阅读提纲。【过程与方法...
