第二节消化和吸收导学案一、学习目标：1.能记住人体消化系统的组成。2.能记住食物的消化过程。3.尝试设计对照实验探究馒头在口腔中的变化，...
第三节《基因的显性和隐性》导学过程二次备课教师寄语：发扬中华优良传统，养成良好学习探究习惯！教材分析：本节以孟德光的豌豆杂交实验为...
第二节探究环境污染对生物的影响教学目标1．以酸雨为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。2．设计并完成酸雨对生物的影响...
第二节《基因在亲子代间的传递》导学过程二次备课教材分析：本节教材主要阐述了基因、DNA、染色体三者之间的关系，同时说明了生殖细胞（精...
男孩？女孩？第四节人的性别遗传一、男女染色体的差别1、性染色体：与性别有关的染色体1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClung)在观察中...
第三节关注合理营养与食品安全一、学习目标：1、举例说出什么是合理营养；2、关注食品安全；3、尝试设计一份营养合理的食谱；4、认同环境保...
第三节拟定保护生态环境的计划教师寄语：保护环境，让天更蓝、水更清。学习目标：1.知识目标：通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活...
第四节人的性别遗传教学目标：1、知识与技能：说明人的性别差异是由性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。2、...
第二章人体的营养复习1.营养物质的种类2.营养物质的作用3.消化系统的组成和功能4.食物的消化——唾液淀粉酶对淀粉的消化作用5.营养物质的吸...
第一节分析人类活动对生态环境的影响【课标要求】1.举例说明人类生活对生物圈的多方面影响；2.认识到人和生物圈的复杂关系。【自学导航】1....
第五节生物的变异教学目标：1、知识与技能：举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；举例说出生物的性状既受遗...
生物的变异导学过程使用过程1．举例说出生物的变异及生物变异的类型。2．描述变异的生物学意义和实践意义。3．举例说出遗传变异在实践上的...
第二节基因在亲子间的传递教材分析本节内容主要讨论亲代的基因如何给子代的问题，使学生了解基因的位置和基因在亲子代间传递的途径。本节即...
第一节基因控制生物的性状教学目标：1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状...
第五章人体内废物的排除教师寄语：学习是自己的事情，没有人会替你思考，没有人会替你成长。学习目标：1、正确识记排泄的概念。2、结合泌尿...
人体内废物的排出1.描述人体泌尿系统的组成.2.概述尿液的形成和排出过程及排尿的意义.学习目标：重点：1.尿的形成过程2.血液、原尿、尿液成...
上例是一对老夫妇在20世纪20年代初到20世纪90年代未这段时间共繁衍后代50人，净增加人数47人。一个家庭尚且如此，那么我们整个国家的人口增...
第一节基因控制生物的性状导学过程使用过程【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相...
第三节合理营养与食品安全糖类脂肪蛋白质水无机盐维生素直接供能物质能量储备物质构造人体和细胞的原料各项生理活动必须在水中进行构造人体...
《生物的遗传和变异》【教学设想】“生物的遗传和变异”这部分内容抽象，相关的概念很多。学生在第一轮基础知识的复习中仅仅停留在对概念的...
