新北师大版六年级数学上册《比例》一课一练第2页新北师大版六年级数学上册《比例》一课一练一、填空。1、在比例中，两个内项的积是6，其中...
第三单元比例课题一比例的意义和基本性质（B案）第2课时比例的基本性质案例作者：安徽省铜陵市铜官山区金口岭小学许成益课件制作：安徽省铜...
比例的意义（1）比例一、探究新知一、探究新知我们都在哪些地方见过中国国旗？一、探究新知一、探究新知国旗长5m，宽m。国旗长2.4m，宽1.6m...
“这事我负责!”=领导者“这事我顶着!”=顶梁柱“这事我来做!”=领导左右手“这事我不会。”=最基层员工“这事找谁啊?”=团队的白痴“这事...
国旗长60厘米宽40厘米国旗长15厘米宽10厘米310国旗长5米宽国旗长2.4米宽1.6米3米在这四面国旗的尺寸中，你还能找到哪些比可以组成比例？国...
1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。2、怎样求比值？下面各比的比值是多少？前置学习12:164.52.7∶106∶4381∶12∶164381∶4.5∶2...
《比例的意义和基本性质》教学案例分析本节课的主要内容是比例的意义和性质。在教学比例意义时，在课前的预设下学生很容易就发现了：表示两...
鄞州区高桥镇中心小学“温情课堂”导学案（学生专用）比例的意义班级：姓名：小组：评价:学习目标（重难点）：1.结合具体生活情景，使理解...
比例单元测试一、填空题1、在4：7=48：84中，4和84是比例的（），7和48是比例的（）。2、写出比值都是1.2的两个比，并组成比例。（）：（）...
用比例解决问题教学设计教学目标：1、使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能进一步熟练地判断成...
《比例的基本性质》教学设计思路及反思教材分析：《比例的基本性质》这节课在学生理解比例的意义的基础上教学的，为下节课教学解比例打下基...
《比例的意义》说课稿六年级二班一、说教材﹤一﹥、教学内容：《比例的意义》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第32—33页...
如果两个数的比值与另两个数的比值相等,就说这四个数成比例.即9,12,6,8成比例.9︰12=6︰8成比例概念判断下一个等式是否成立？如果或a：b=c...
比和比例复习课浙江省诸暨市浣东五一小学傅建勇第六单元整理和复习一、出示课题，回忆已学知识比和比例你能举出一个比和一个比例的例子吗？...
第1课时比例的意义R·六年级下册请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说一说什么叫做比？举例说明什么叫做比的前项、后项、比值...
比例的意义纳雍县第四小学钟云龙走近大自然“例”规则；符合某种条件6厘米4厘米9.6厘米6.4厘米思考根据上面数据，分别写出每张照片长和宽的...
１、设线段a＝２cm，b＝４cm,两条线段的长度比是2、设线段c＝200cm，d＝４m,两条线段的长度比是200：４200：４00我们把两条线段的长度比叫...
解比例练习题一、想一想，填一填。1、在4：7=48：84中，4和84是比例的()，7和48是比例的()。2.4：5=24÷()=()：153、大圆的直径是4厘米，小...
用比例解决问题复习：看下面的题，回答下面的问题：（1）各有哪三种量？（2）其中哪一种量是固定不变的？（3）哪两种量是变化的？这两种量...
用比例解决问题用比例解决问题马家河湾小学马春花我们家上个月用了8吨水,水费是12.8元.我们家用了10吨水.李奶奶家上个月的水费是多少元?张...
