解比例教学目标：1、认知：使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。2、能力：联系学生的生活实际创设情境，体现解比例在...
图形的相似本章内容第3章比例线段本课内容本节内容3.1子目内容3.1.1比例的基本性质说一说(1)什么是两个数的比？6与9的比,8与12的比如何表示...
《经济生活》计算题常用的比例与公式一、关于商品价值量、商品价格、劳动生产率的计算问题1.比例关系（1）商品的价值量与社会必要劳动时间...
比例比例的应用（例1）一、探究新知一、探究新知（一）比例尺的概念在绘制地图时，需要把实际距离按一定比缩小，再画在图纸上。这时，就要...
比例的基本性质【自探提示】1.你是如何发现比例的基本性质的？2.用比例的基本性质能解决哪些问题？【自主学习】自学教材34页，解决下列问题...
《用比例解决问题》教学反思用比例解决问题这部分内容是在学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的...
《比和比例复习课》教学设计一、教学目标（一）知识与技能进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确地化简比、求比值和解比例。（二）过程与...
六年级数学下册第三单元比例试卷姓名：分数：一、填一填。（24分，1、2题每空1分，其余2分）1、已知路程=速度×时间，当速度一定时，路程和...
用比例解决问题新龙小学六（1）班覃丽明（例5、例6）判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？为什么？总价和数量成正比例。1、购...
《解比例》说课稿及教学反思王磊一、说教材本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上，学习比例的有关知识及其应用。...
小专题(八) 比例式或等积式的证明
课题:比例的意义和基本性质导学目标：1．使学生理解并掌握比例的意义和基本性质．2．学习判定两个比是否组成比例的方法．备注：导学重难点...
请同学们帮老师想想：老师的身高是163cm,下半身长是99cm，老师需要穿多高的高跟鞋，可以使身材最为优美呢？陶庄中学沈志红1.我们把a,b,c,d...
六年级下册数学解比例图片欣赏：知识大抢答复习环节抢答一：1、什么叫比例？表示两个比相等的式子叫做比例。2、什么是比例的基本性质？在比...
比例线段本课内容本节内容3.1——3.1.1比例的基本性质在小学，我们就已经知道，如果两个数的比值与另外两个数的比值相等，就说这四个数成比...
比例的意义比例一、探究新知一、探究新知我们都在哪些地方见过中国国旗？一、探究新知一、探究新知国旗长5m，宽m。国旗长2.4m，宽1.6m。国...
解比例人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第三单元执教：武宣县桐岭镇新龙小学教师姓名：覃丽明复习:1.请同学们回忆什么叫做...
比例的应用（例3）比例2.在一张图纸上，用6厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比例尺是（）。一、复习旧知一、复习旧知（一）填一填1.图上距...
《用比例解决问题》教学设计【教学内容】：人教版小学数学六年级下册（p59--60例5、例6以及p60做一做及练习九相应的内容。）【教学目标】：...
图形的相似本章内容第3章比例线段本课内容本节内容3.1子目内容3.1.1比例的基本性质说一说(1)什么是两个数的比？6与9的比,8与12的比如何表示...
