皮亚杰建构主义学习心得皮亚杰建构主义理论在幼儿园活动中的应用建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。它起源于皮...
渗透耐挫教育建构健全人格肇庆市广宁县新城小学杨素环【内容摘要】：本文认为学校教育是学生人格教育的前沿阵地，在小学高年级开展耐挫教育...
学习建构主义学习理论的心得体会.建构主义学习理论关于学习的基本理论，我们已经学习了行为主义学习理论、认知主义学习理论；人本主义学习...
小五班杨菲1、尊重幼儿，建立宽松、平等的活动氛围。实录：这是一次关于学两手两膝着地爬的体育活动。由于雾霾天气，我选择将活动改在室内...
和谐师生关系的建构（一）师生关系的时代特点1、师生关系的业缘性［理论阐述］师生关系的业缘性意指师生关系基于教师的职业身份形成的交往...
合宜的能力要有适当的知识来建构——学习王荣生《语文科课程论基础》一、遇见曾经有幸聆听全国知名学者、语文学科教学专家李海林老师的讲座...
如何建构积极有效的师幼互动学习体会问题一。你认为的积极有效师幼互动是怎样的。“积极”是指师幼双方在互动过程中表现出的主动意识和互为...
AdvancesinEducation教育进展,2023,13(9),6900-6904PublishedOnlineSeptember2023inHans.文章引用:田梦.建构主义学习理论下小学语文“整本...
1/9察并评价；1.你们都用了哪种材料进行搭建桥的？2.是不是每种材料都可以搭建桥的呢？3.你们觉得哪座桥最好看？为什么？4.提出希望：今天...
文档仅供参考大班建构活动《长城长》活动名称：长城长活动来源：□不到长城非好汉！□朱彬琦带来的长城留念照片留有这行字，而这行字引起了...
语文阅读教学高效课堂建构摘要：阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型，它在整个初中语文教学中起到至关重要。高效活跃的阅读教学课堂，...
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丰盈内涵理解助力意义建构——北师大一年级上册《还剩下多少》教学案例潜江市实验小学王芳【教学背景】《还剩下多少》这节课是学生第一次接...
认同基础上的师德建构西安文理学院舒荣感知“你未看此花时,此花与汝同归于寂；你来看此花时,则此花颜色一时明白起来。”由感知—认同...
大班建构游戏:街道结构游戏——街道（一）活动总目的：1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的...
建构主义及教育信息技术的运用唐丽芳（长沙市麓山国际实验学校，湖南长沙410006）摘要：一个童话故事，让我们看到建构主义教学思想的重要性...
浅谈如何对幼儿进行建构游戏的指导小一班赵艳婷文章摘要：建构游戏是幼儿利用各种不同的建构材料，通过思维和创作来反映现实生活的游戏，它...
导读：在教学活动过程中，教师会通过提问、动作、眼神等方式向幼儿抛出很多球，抛球——接球——再抛球的过程正是活动深入开展的过程，但总...
巧用进阶式支持策略为幼儿建构游戏助力在课程游戏化的实践过程中，本文根据建构游戏的发展，把游戏的过程分成三个阶段：游戏前、游戏中、游...
1/8模型建构是一种重要的科学方法，也是课标中首次提出要求重视的一种能力。《美国国家科学教育标准》中也要求学生“运用逻辑和证据来构造...
