小班建构观察记录20篇目录小班建构观察记录0102小班建构观察记录0203小班建构观察记录0304小班建构观察记录0405小班建构观察记录0506小班建...
建构主义教学模式传统教学突出教师的主导地位，教师传授知识，学生接受知识，将知识抽象化，理性认知与感性认知相分离，忽视了社会文化对学...
建构小学生整本书阅读的“任务群”与“朋友圈”
多维度感悟分层次建构-----《乘法分配律》教学反思襄阳市大庆路小学刘敏“乘法分配律”是乘法简便运算定律教学中的重点，也是学生学习简便...
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020幼儿园特色建构工作计划幼儿园特色建设是新形势...
皮亚杰建构主义学习心得皮亚杰建构主义理论在幼儿园活动中的应用建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。它起源于皮...
渗透耐挫教育建构健全人格肇庆市广宁县新城小学杨素环【内容摘要】：本文认为学校教育是学生人格教育的前沿阵地，在小学高年级开展耐挫教育...
学习建构主义学习理论的心得体会.建构主义学习理论关于学习的基本理论，我们已经学习了行为主义学习理论、认知主义学习理论；人本主义学习...
小五班杨菲1、尊重幼儿，建立宽松、平等的活动氛围。实录：这是一次关于学两手两膝着地爬的体育活动。由于雾霾天气，我选择将活动改在室内...
和谐师生关系的建构（一）师生关系的时代特点1、师生关系的业缘性［理论阐述］师生关系的业缘性意指师生关系基于教师的职业身份形成的交往...
合宜的能力要有适当的知识来建构——学习王荣生《语文科课程论基础》一、遇见曾经有幸聆听全国知名学者、语文学科教学专家李海林老师的讲座...
如何建构积极有效的师幼互动学习体会问题一。你认为的积极有效师幼互动是怎样的。“积极”是指师幼双方在互动过程中表现出的主动意识和互为...
AdvancesinEducation教育进展,2023,13(9),6900-6904PublishedOnlineSeptember2023inHans.文章引用:田梦.建构主义学习理论下小学语文“整本...
1/9察并评价；1.你们都用了哪种材料进行搭建桥的？2.是不是每种材料都可以搭建桥的呢？3.你们觉得哪座桥最好看？为什么？4.提出希望：今天...
文档仅供参考大班建构活动《长城长》活动名称：长城长活动来源：□不到长城非好汉！□朱彬琦带来的长城留念照片留有这行字，而这行字引起了...
语文阅读教学高效课堂建构摘要：阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型，它在整个初中语文教学中起到至关重要。高效活跃的阅读教学课堂，...
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丰盈内涵理解助力意义建构——北师大一年级上册《还剩下多少》教学案例潜江市实验小学王芳【教学背景】《还剩下多少》这节课是学生第一次接...
认同基础上的师德建构西安文理学院舒荣感知“你未看此花时,此花与汝同归于寂；你来看此花时,则此花颜色一时明白起来。”由感知—认同...
大班建构游戏:街道结构游戏——街道（一）活动总目的：1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的...
