《最后一课》教案 教学目标 1、介绍小说的时代背景。 理清小说情节发展的四个阶段。 2、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 分析...
1 《最后一课》练习题 （一） 一 ． 给 下 列 加 点 的 字 词 注 音 或 根 据 拼 音 写 汉 字 。 哽．住 （ ）...
下载后可任意编辑最新《最后一课》教学设计及反思 《最后一课》是法国作家都德的著名作品,常期被选入我国中选语文教材,作品描写普法战争后...
都德都德 阿尔封斯 · 都德（ 1840 ～ 1897 ）是法国十九世纪下半期的小说家。他一生共写了十三部长篇小说、一部剧本和四部短篇小说...
200903081人教版七年级语文教学课件人教版七年级语文教学课件2009030811. 理解课文所表现的反对侵略、热爱祖国、热爱并努力掌握好自己祖国...
最 后 一 课 都 德 都德 (1840─1897) 十九世纪下半叶法国现实主义作家。出身法国南方一个破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，十五岁...
一个民族有一个民族的语言，一个祖国有一个祖国的尊严，学习、热爱民族语言，就是维护祖国的尊严，是爱国的表现，失去民族语言就等于丧失国...
在《伤仲永》一课的学习后，我们明白了学习的重要性，而且一个人应该终生学习，而法国作家却写了一篇小说叫《最后一课》这是怎么回事？让我...
第二课时学习目标：学习目标：1 、分析人物形象，把握人物的思想感情。2 、学习塑造人物形象的手法 找出描写小弗郎士的语段，根据故事情...
《最后一课》中环境描写的作用 一、环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 二、社会环境是指能反映社会、时代特征的...
《最后一课》人物描写 1．小弗朗士小说开始，出现在读者面前的小弗朗士是个贪玩、幼稚的孩子。他正在上学的路上，不过他不打算去了，因为...
《最后一课》教案教学目标：知识能力目标：通过听读，了解小说的主要情节通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情抓住重要...
《最后一课》延伸拓展一第一堂课 第一堂课 老 舍 铃声，对于一个作惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声，因...
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国！ —— 《我是匈牙利人》...
一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严，学习、热爱民族语言，就是维护国家的尊严，是爱国的表现，失去民族语言就等于丧失国...
法国小说家作者简介都德(1867—1942)，法国作家，龚古尔学院院士。他写了《我所认识的巴黎》(1930)和《回忆录》多卷。他为小说家普鲁斯特争...
教学目的要求1.理解课文所表现的反对侵略、热爱祖国、热爱并努力掌握好自己祖国语言的主题。2.了解作者怎样通过平凡的材料，表现重大的社会...
《最后一课》学案一、基础知识1.本文的作者是_______国作家__________，写的背景是1871年爆发的_______________。2.给下列加点字注音。哽住...
《最后一课》课例评析吴蔚冰张淑燕南通市新桥中学胡健校长的这堂课是常规教学模式下的一节优秀的示范课，相对于大家熟悉的他曾执教过的《乡...
《最后一课》教学设计胡健南通市跃龙中学【教学目标】1．学习小说通过塑造人物反映社会生活的特点。2.学习通过人物的语言、行动、心理活动...
