《最后一课》重点问题整理 一、在最后一课上,小弗郎士思想感情发生了明显的变化,试根据下列提示举例说明。 1 .从贪玩、不爱学习到热爱...
《最后一课》练习题及答案 2010-07-01 10:39:15| 分 类 : 语 文 试 题 | 标 签 : 韩 麦 尔 描 写 普 鲁 士 字 帖...
《最后一课》教案 教学目标 1、介绍小说的时代背景。 理清小说情节发展的四个阶段。 2、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 分析...
1 《最后一课》练习题 (一) 一 . 给 下 列 加 点 的 字 词 注 音 或 根 据 拼 音 写 汉 字 。 哽.住 ( )...
下载后可任意编辑最新《最后一课》教学设计及反思 《最后一课》是法国作家都德的著名作品,常期被选入我国中选语文教材,作品描写普法战争后...
都德都德 阿尔封斯 · 都德( 1840 ~ 1897 )是法国十九世纪下半期的小说家。他一生共写了十三部长篇小说、一部剧本和四部短篇小说...
200903081人教版七年级语文教学课件人教版七年级语文教学课件2009030811. 理解课文所表现的反对侵略、热爱祖国、热爱并努力掌握好自己祖国...
最 后 一 课 都 德 都德 (1840─1897) 十九世纪下半叶法国现实主义作家。出身法国南方一个破落的丝绸商人家庭,迫于穷困,十五岁...
一个民族有一个民族的语言,一个祖国有一个祖国的尊严,学习、热爱民族语言,就是维护祖国的尊严,是爱国的表现,失去民族语言就等于丧失国...
在《伤仲永》一课的学习后,我们明白了学习的重要性,而且一个人应该终生学习,而法国作家却写了一篇小说叫《最后一课》这是怎么回事?让我...
第二课时学习目标:学习目标:1 、分析人物形象,把握人物的思想感情。2 、学习塑造人物形象的手法 找出描写小弗郎士的语段,根据故事情...
《最后一课》中环境描写的作用 一、环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 二、社会环境是指能反映社会、时代特征的...
《最后一课》人物描写 1.小弗朗士小说开始,出现在读者面前的小弗朗士是个贪玩、幼稚的孩子。他正在上学的路上,不过他不打算去了,因为...
《最后一课》教案教学目标:知识能力目标:通过听读,了解小说的主要情节通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情抓住重要...
《最后一课》延伸拓展一第一堂课 第一堂课 老 舍 铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声,因...
纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国,因为纵使我的祖国在耻辱之中,我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国! —— 《我是匈牙利人》...
一个民族有一个民族的语言,一个国家有一个国家的尊严,学习、热爱民族语言,就是维护国家的尊严,是爱国的表现,失去民族语言就等于丧失国...
法国小说家作者简介都德(1867—1942),法国作家,龚古尔学院院士。他写了《我所认识的巴黎》(1930)和《回忆录》多卷。他为小说家普鲁斯特争...
教学目的要求1.理解课文所表现的反对侵略、热爱祖国、热爱并努力掌握好自己祖国语言的主题。2.了解作者怎样通过平凡的材料,表现重大的社会...
《最后一课》学案一、基础知识1.本文的作者是_______国作家__________,写的背景是1871年爆发的_______________。2.给下列加点字注音。哽住...