高二课件语文《定风波》 设计思想 这首词展现了苏轼被贬黄州时的基本心境：泰然、旷达，自解、思“归”。我们当以字词句意为立足点，意境...
苏轼《定风波》的一种解读 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行...
渡尽劫波，参悟人生──苏轼《定风波》赏析 定风波 苏轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 ...
苏轼《定风波》赏析 《定风波》“莫听穿林打叶声”是苏轼元丰五年（1082）三月七日所作。当时苏轼因反对王安石变法而被贬官在黄州。为能深...
《定风波》苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖...
《定风波》学案预习学案一．作者简介：苏轼（1037～1101 年），字子瞻，号“东坡居士”，北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）...
《定风波》课堂实录 苏轼一生经历坎坷。二十岁中进士，之后仕途多舛，走过了一条曲折艰险的人生道路。苏轼真的是历尽苦难，完成自我的一个...
《定风波》读后感【3 篇】【篇一】《定风波》读后感 莫听穿林打叶声，何妨呤啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风...
《定风波》读后感《定风波》读后感 "莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，...
高中语文教学课例《定风波》教学设计及总结反思学科髙中语文教学课例名称《定风波》教材分析教学重、难点：理解作品的思想内容，学习词人乐...
《定风波》（莫听穿林打叶声）自学 导 引 问题一《定风波》(莫听穿林打叶声) 这首词中，词人是一种如何的形象？请结合词句简要回答。 ...
苏轼《定风波》原文欣赏苏轼《定风波》原文欣赏定风波•莫听穿林打叶声三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，...
苏轼《定风波》优秀公开课课件xx 年 xx 月 xx 日目 录CATALOGUE• 苏轼简介• 《定风波》的创作背景• 《定风波》的词意解析• ...
苏轼一生的坎坷遭遇苏轼一生的坎坷遭遇他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生： 自题金山画像 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平...
新课导入 贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他...
旷世奇才散文:与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌:与江西诗派开创者黄庭坚并称“苏黄”词:与辛弃疾并称“苏辛”书法:与蔡襄、黄庭坚...
定风波定风波苏轼苏轼一、了解作者，知晓背景你所知道的苏轼你所知道的苏轼人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共...
阳光总在风雨后/乌云上有晴空/珍惜所有的感动/每一份希望在你手中/900多年前的那个三月七日，苏东坡同样经历了一场春雨，迎来了最后的晴空...
《定风波》文学赏析此词为醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。全词...
《定风波》说课稿课件目录CATALOGUE•说教材•说教法与学法•说教学过程•说教学反思说教材CATALOGUE010102教材分析该词通过对自然景色的描...
