习作题目：1.会说话的——2.——的话3.我总也忘不了那句话习作要求：1、学习按一定顺序有条理地进行叙述。2、适当展开想象和联想，抓住其中...
写作内容：写一写你最喜欢的声音听声音编故事写作提示：自然界中有很多种声音，如：雷声、雨声、风声、动物的叫声、人的哭声、笑声、说话声...
苏教版三年级语文上册《习作2》习作指导：我的自画像–––抓住人物的主要特点他悄悄地走了过来，全身灰色，脸上还有一条长长的伤疤，贼溜...
习作七——给XX老师的一封信导入：亲爱的妈妈：您好！“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。...
口语交际习作三教学目标：知识与能力1．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2．提高学生搜集资料、处理信息的能力，...
口语交际·习作二评价标准：。评价标准：。如：态度大方，口如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内...
小学生习作现状的调查问卷这份问卷的目的是为了了解同学们在作文学习方面的有关情况，以便于老师指导同学们更好地学习作文。答题时请同学们...
阅读、习作情况问卷调查表这份问卷的目的是为了了解同学们在阅读、作文学习方面的有关情况，以便于老师更好地指导同学们进行作文。答题时请...
《口语交际·习作八》教学设计覆钟地小学付洁学习目标1.交流自身爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事.交流时做到内...
教学案例《习作》教学目标：写出开展综合性学习的发现、经过或心得。重点难点：写通顺些具体；选取适合自己的内容写。教学步骤课前导语：在...
如何激起学生习作兴趣指导习作是一个循序渐进、复杂的、重要的过程。我认为，学生作文指导贵在创新，贵在激趣。作文指导课上不是大谈写作方...
五年级上册第六单元习作教学设计教材分析【教学目标】1、通过感受、讲述课文中、自己生活中的爱的细节，体会父母之爱的伟大。2、指导学生具...
春天曹瑛春天到了，春天到了！燕子快乐地从南方飞回来了。春天送出了五彩缤纷的颜料。它把绿色给了草地，把红色给了花朵，把金色给了太阳，...
苏教版四年级上册习作二例文《请为我竖起大拇指》作者：佚名资料来源：不详点击数：2999更新时间：2009-10-412:54:29请为我竖起大拇指如师...
日记：1、有记录生活中的点滴事迹的.2、有记录自己的读书感受的读书笔记.3、还有记录观察某个物体或现象的观察日记习作要求：1、格式正确（...
苏教版小学三年级语文上册习作习作1一、教学目的：使初次接触习作的学生感到习作是一件快乐的事情，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣...
苏教版第十册语文第一单元作文春天的晚霞轻声读例文，完成练习。（1）、《二八月，看巧云》写的是二八月的云在和两方面的特点。（2）、作者...
教科版小学语文五年级下册习作五哈尔滨市双城区实验小学马艳红仔细观察样子特别的地方生活习性你们之间有趣的事鸡冠眼睛嘴毛尾巴生...
框架式快乐习作教学设计——读后感《读后感》习作教学设计榆中县和平学区和平小学王立娟教师简介：王立娟，女，1999年参加工作，本科学历，...
浅谈如何营造高效习作课堂课程改革自2002年在我区开展以来，广大教师在教学第一线实践着课程标准的理念，得到许多经验，得到许多思考，尤其...
