体验作文体验项目做一次盲人，完成倒一杯水拿到自己桌上的任务体验规矩1、体验过程中，记住你始终是一个盲人！2、体验过程中，必须听从指令...
习作三主备人：刘红霞一、教学目标：1、读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致地写出它们的活动的。2、通过例...
口语·交际习作五【教学目标】1．通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实...
习作8编童话故事（4）教学目标：1.读懂例文，体会童话故事生动、有趣的特点。激发学生编写童话的兴趣，了解这个童话故事是如何编出来的。初...
讲评——突破习作的瓶颈地址：海口市美兰区二十一小学作者：王丽基本上来讲，在习作教学的课堂中，绝大多数的教师都很重视习作的指导。当然...
口语交际习作八教学目标：1.交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利，进一步提...
习作1【教学目标】1．读懂例文《好阿姨》、《假如我有一枝神笔》，了解其主要内容，初步感知习作包含的丰富的生活内容。2．按照习作要求，...
第三单元习作教学设计介绍我自己口语交际：《说说我自己》教学内容：《说说我自己》是人教版三年级语文下册第三单元《语文园地》口语交际的...
习作的语言素材要引导学生多读课外书积累语言材料，提高语文素养，开拓写作思路。学生养成善于观察的习惯后，就有了写作的素材，那么怎样把...
三年级学生习作《好哭的弟弟》讲评王小弘（笑着说）好哭的弟弟我有一个弟弟，他的眼睛像星星般闪亮，嘴像血一样红。他非常调皮，又好哭，只...
导语：人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校...
西师版教材小学语文三年级习作连续动作微课设计——北碚区翡翠湖小学教师吕雪梅教学目标：1、通过课文片段感知连续动作2、利用录像视频进一...
人教版六年级上册第一单元习作教案走进奇妙的音响世界教学要求：1、热爱生活，留心周围的事物，不但要用眼睛看，还要用耳朵听。2、能把几种...
第八单元习作——场面描写Suduo18@163.com场面描写：（活动）1.会场描写：就是要“面”的描写。（1）地点时间（2）会场布置：有顺...
习作复习课习作复习课第三大组第三大组一、书本作文题目汇总：类型题目想象▲仔细听生活中一段音响录音，展开想象，把想到的、感受到的写下...
感恩课本平果五小五（1）班韦春琳指导老师：陶小芳感恩课本,假如没有它，学习将会失去光彩，假如没有它，学习将会枯燥乏味，假如没有它，学...
如何培养小学生习作能力教学实践表明：小学作文主要解决三个问题：一是习作兴趣问题；二是习作材料问题；三是习作能力问题。在这三者中，兴...
各位朋友，你们好!欢迎大家来到首都北京，我姓张，大家叫我小张就可以了。非常高兴今天能够陪同各位一起游览从前皇帝祭天的地方——天坛。...
习作就是要纸上练兵《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”。尽管“表达和交流”的方式可以是“说”，也可...
人教版语文三年级下册语文园地六教书教室降落投降羊圈圆圈石缝缝补便宜方便重要重新我发现每组带点的字，字形相同，读音不同，这就是多音字...
