活动一：读内容，明要求。问题：此次的口语交际有什么要求？1、自读口语交际提示，思考以上问题。2、小组内交流。3、小组代表交流...
三年级上册语文园地七习作教学设计仙桃市第二实验小学戴荣【教材解读】这次习作让学生选几种动物作为主人公，编一个童话故事。让学生了解如...
教师习作教学问卷调查表1.是否喜欢习作教学？喜欢（）；不喜欢（）；不好说（）；2.是否满意学生的习作状况？满意（）；不满意（）；不好说...
习作教学宁夏回族自治区灵武市梧桐树学校赵玉玲谈话导入：1、板书“路”同学们说说看到这个字你想到了什么？（学生各抒己见，柏油路、石子...
王梓桥在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意...
•指导习作同学们在写作的时候，可以按照调查的目的、调查的经过、调查的结果、调查的结论这四大板块逐一写作，也可以直接写一篇完整的作文...
习作讲评主题：一个有趣的实验习作讲评主题：一个有趣的实验习作讲评主题：一个有趣的实验选材选材（1）筷子神力（2）掉不下去的塑料垫板（...
通过本单元课文的学习，我们欣赏了贝多芬的《月光曲》，领略了蒙娜丽莎的魅力，让我们受到了美的熏陶。今天我们再来谈论身边的艺术，更多地...
作品形式：论文学科：语文学段：小学习作批改的“四多四少”老河口市第七小学宋红霞作为一名小学语文教师要认识到小学生作文是习作,是一项...
春天的校园（景物片段一：榆钱树）教学目标：1、学习看到什么写什么。2、能按一定的次序写。教学重点：掌握描写景物的方法。教学难点：能抓...
第三单元习作•三年级上册一、描写秋天的景物习作引路（一）观察描写抓住景物特点，而且要有顺序。1.可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展...
课题《农村小学习作“四环九步”教学模式应用研究》结题总报告内容摘要：习作能力是学生语文素养的综合体现，习作教学是语文教学的重要组成...
习作“趣味汉字听写”教学设计济水西街学校燕小佩教学要求：1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。2、在活动中留意观...
四（2）班激发学生习作兴趣方案文城中心小学符少萍一、指导思想写作几乎占了语文学科的半壁江山，如何抓住这半壁江山，是长期以来语文老师...
小组合作，评改作文作文教学改革，目前呈现出五彩纷呈的局面。从“快速作文”到“新概念作文”，从“趣味作文”到“新思维作文”……名目繁...
通过本单元课文的学习，我们欣赏了贝多芬的《月光曲》，领略了蒙娜丽莎的魅力，让我们受到了美的熏陶。今天我们再来谈论身边的艺术，更多地...
《美丽的校园》习作评讲象州县实验小学徐永红习作要求：1.按一定的观察顺序写。2.抓住重点景物具体写。3.语句通顺，描写生动，突出美感。4....
对小学高年级学生习作语句不通现象的分析与解决策略的研究一、问题的提出《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对于小学高段习作的要求是...
第四单元习作范文例文一建议书亲爱的同学们：如果朋友有了困难，你会袖手旁观吗？如果朋友遇到危机，你会见死不救吗？我想你当然会说：“不...
定边镇学区学校发展共同体六年级语文导学案课题习作二（修改）所属单元第二单元本课教学总共2课时，第2课时主备人王红艳参加人郑小丽王海嫣...
