习作：二十年后的家乡人教版语文五年级上册二十年后的家乡习作习作：二十年后的家乡你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔...
五年级下册《人类的朋友》习作提纲五年级下册《人类的朋友》习作提纲第一段第三段第二段题目自拟第一段外形特点外形特点样子毛色......第一...
习作二我们喜爱的动物目标•1、我能读懂例文，说出作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。•2、我能模仿例文的...
【作前指导课】苏教版三年级（下）习作7教学设计教材简析：《写日记》是苏教版小学语文三年级下册习作7的内容，教材共分三部分。第一部分为...
习作《写日记》【教学要求】1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺...
《习作6》教学设计教学目标1.能运用正确方法观察两幅图，准确把握图意。2.借助鱼骨形的思维导图，发挥想象，创设故事一波三折的情节，训练...
习作四人教版三年级下册说说自己学会了什么本领?在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什...
苏教版小学语文四年级(上)习作4教学设计学情分析：学生对象声词其实并不陌生，早在低年级的课文中就出现过象声词，在自己的作文中也可能用...
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自...
习作3一、教学目标：1.能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗，弄清他写作的重点。（作前体验——情感目标）2.明白书信的格...
关于写作文•其实作文并不难，和我们以前的日记差不多，就是把自己平时看到的、听到的、想到的有条理地写下来就可以了，即“我手写我口，我...
小学习作教学策略研究武汉市新洲区教学研究室朱幼菊透过现象的叩问理想课堂的憧憬追寻理想的策略一、透过现象的叩问1.尴尬的“答”。...
《写童话故事》教学设计人教版四年级上册习作指导课《写童话故事》一、教材分析本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后，是在以“...
习作：你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，画一画、写...
口语交际·习作二教学目标：知识与技能：1、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。2、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情...
三年级下册语文园地八府城二小尹小青习作要求1、想象大胆，合情合理，故事具体。2、展开想象的翅膀，编一个有趣的故事.在故事中你可以是任...
教学内容园地二习作教学目标1、把调查到的环保情况写下来。2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，提高写作兴趣。3、使学生懂得保护环境，...
赵薪翠黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。他，中央电视台的当红主持人，长得挺滑稽：高高...
关于“大扫除”的小学生习作片段今天是星期天，又是我们家大扫除的日子。每到这一天，我们全家人都忙的不可开交。因为一周下来，家里真是脏...
习作二《家乡环境的变化》人教版三年级下册家乡环境家乡环境的变化的变化现在的环境？现在的环境？几年后的环境？几年后的环境？差差好好小...
